初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量随堂练习题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量随堂练习题，共3页。试卷主要包含了基础巩固，能力提升，思维拓展等内容，欢迎下载使用。
一、基础巩固
1.下图是小华使用刻度尺测量大理石长度的做法,其中正确的是( )
2.一块橡皮擦从课桌上落到地面所用的时间约为( )
A.0.4 sB.2 sC.3 sD.5 s
3.下列有关误差的说法正确的是( )
A.多次测量取平均值可以消除误差
B.误差是由不遵守仪器的使用规则产生的
C.只要认真测量,就可以避免误差
D.选用精密仪器测量可以减小误差
4.一名同学用刻度尺先后四次测量同一个物体的长度,记录的数据分别是l1=2.45 cm,l2=2.46 cm,l3=2.47 cm,l4=2.49 cm,那么该物体长度应该记为( )
cm cm cm cm
5.长度测量是最基本的测量,下图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情境,则该刻度尺的分度值是________,被测物体的长度是________cm。
6.如图所示,用秒表记录某同学跑1 000 m的成绩,该同学的成绩是 min s。
二、能力提升
7.甲、乙都测量同一本书的长度,甲测量的结果是18.5 cm,乙测量的结果是18.48 cm,下列说法正确的是( )
A.甲用塑料卷尺测量长度时,如果用力拉卷尺进行测量,那么测量的结果将会偏大
B.甲、乙使用的刻度尺的分度值分别是1 cm和1 mm
C.甲、乙测量的结果不同,必定有一个是错误的
D.甲、乙测量的结果都是正确的,都没有误差
8.测量是学习和生活中常见的操作, 测量方法对物理探究的结果至关重要。如图所示,测量硬币直径的做法正确的是( )
9.图甲是某地图软件上南昌到瑞金的一段公路线,小明用细线沿此图上公路线截取相同一段,拉直后的长度如图乙中线段AB所示。
甲
乙
(1)线段AB的长度为________。
(2)若软件显示的这段公路线长360 km,则此时地图所用的比例尺是________。
(3)南昌到杭州的一段公路线长度为515 km,那么在该地图上南昌到杭州这段曲线的长度为________。
三、思维拓展
10.如图所示,有多种方法可以较准确地测量图中曲线的长度。请你简要地写出两种方法。
方法一:_______________________________________________________________;
方法二: _______________________________________________________________。
【课后·知能演练】
1.D 解析:A图中刻度尺倾斜放置, 故A错误。B图中刻度尺的零刻度线没有与被测物体的边缘对齐, 故B错误。C图中视线没有与刻度线相垂直, 故C错误。D图中操作符合刻度尺的正确使用要求, 故D正确。
2.A
3.D 解析:实验过程中的误差是永远存在的,通过多次测量取平均值的方法只能减小误差,不能消除误差,故A错误。误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异,这种差异不同于错误,是在测量正确的情况下产生的,即使测量再认真,也会因为测量仪器的精确度问题造成误差,故B、C错误。误差虽然不可避免,但是我们可以用更精密的测量仪器、多次测量取平均值的方法来减小误差,故D正确。
4.D 解析:为减小误差,常用的方法是多次测量求平均值,题目中测量了物体的长度四次,所以平均值l=2.45cm+2.46 cm+2.47 cm+2.49 cm4≈2.47 cm,故D符合题意,A、B、C不符合题意。
5.1 mm 3.50
解析:刻度尺每1 cm之间有10个小格,所以每小格表示1 mm,刻度尺的分度值是1 mm。物体左侧对齐2.00 cm刻度线,右侧对齐5.50 cm刻度线,则物体的长度为3.50 cm。
6.3 38
解析:由题图所示秒表可知,小盘的分度值是0.5 min,指针在3.5到4之间,分针示数是3 min,大盘分度值是1 s,大盘示数是38 s,则秒表示数是3 min+38 s=3 min 38 s。
7.B 解析:用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度, 物体的真实值不变, 被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大,但分度值的示数没有变化,因此其测得的结果比真实值偏小,故A不符合题意。甲测得的结果是18.5 cm,该刻度尺的分度值是1 cm;乙测得的结果是18.48 cm,该刻度尺的分度值是1 mm,故B符合题意。甲、乙使用了分度值不同的刻度尺,由于测量总是存在误差,在误差范围内,两人的测量结果都是正确的,但都有误差,故C、D不符合题意。
8.C 解析:A、B图中直接用刻度尺来寻找测量硬币的直径的方法是不科学的,误差较大,故A、B错误。C图中所示的方法为“辅助工具法”,三角板的直角边所对应的示数之差即为硬币直径的大小,故C正确。D图中用刻度尺测量物体的长度时,一般应从零刻度线或某一整刻度线开始测量,图中测量方法会使测量值偏小,故D错误。
9.(1)3.60 cm (2)1∶10 000 000
(3)5.15 cm
解析:(1)由图乙可知,刻度尺的分度值为1 mm,A端对齐刻度1.00 cm,B端对齐刻度4.60 cm,所以线段AB的长度l=4.60 cm-1.00 cm=3.60 cm。(2)这段公路线长360 km,线段AB的长度为3.60 cm,则地图所用的比例尺为3.60 cm∶(360×103×102 cm)=1∶10 000 000。(3)一段公路线长度为515 km,则这段曲线的长度l'=5.15×102×103×102 cm×110 000 000=5.15 cm。
10.方法一:使一条没有弹性的细丝线与曲线完全重合,在细丝线上标出曲线的起点和终点,把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离, 即曲线的长度
方法二: 用“滚轮法”来测量曲线的长度, 即使硬币紧贴着曲线, 从一端滚动到另一端, 记下滚动的圈数, 再测出硬币的圆周长, 然后用“圈数×圆周长”, 算出曲线的长度