小学青岛版（2024）二 中国戏法和杂技——表内乘法（一）课堂教学ppt课件

这是一份小学青岛版（2024）二 中国戏法和杂技——表内乘法（一）课堂教学ppt课件，共17页。
第1节 乘法的初步认识第二单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一）情境引入,梳理信息今天老师和大家一起去看魔术表演，把你看到的和同桌说一说。情境引入,梳理信息魔术师一次能变出3朵花，共变了4次；一个鱼缸里有5条鱼，共变出4缸鱼。情境引入,梳理信息一共变出了多少朵花？ 一共变出了多少条鱼？怎么求解这两个问题？一次能变出3朵花，一共变了4次，就是4个3相加，3+3+3+3=12(朵)，一共变出了12朵花。每个鱼缸有5条鱼，有4个鱼缸，就是4个5相加，5+5+5+5=20(条)，一共有20条鱼。初步认识乘法任务1：乘法产生的必要性魔术师一次能变出3朵花，她8次一共变出了多少朵花？你会列算式吗？3+3+3+3+3+3+3+3=24(朵)。这个式子比较长，容易多写或少写一个3，有没有更简便的写法？初步认识乘法任务2：认识乘法数学家们也发现了这样的问题。后来，他们决定将“8个3相加”写成3×8=24。这个新朋友“×”，认识吗？不认识。初步认识乘法“×”的来历历史上出现过很多表示乘的符号。1631年，英国数学家奥特雷德在出版的《数学之钥》中首次采用“×”符号表示两数相乘。由于简洁易懂，“×”后来逐渐流行，至今被广泛使用。初步认识乘法“×”乘号读作乘，乘法算式3×8=24，读作3乘8等于24。在算式3×8=24中，3和8叫作乘数，24叫作积。在“一共有多少朵花？”这个问题中，3和8分别表示什么？3表示一次能变出3朵花，8是变了8次。初步认识乘法能将“4个3相加”和“4个5相加”改写成乘法算式吗？试一试。3+3+3+3=12，3×4=12。5+5+5+5=20，5×4=20。初步认识乘法任务3：乘法的意义观察下面加法算式和乘法算式，有什么发现？3+3+3+3=12，3×4=12。5+5+5+5=20，5×4=20。总结：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。应用新知,巩固提高1．先写出乘法算式，再读出来。应用新知,巩固提高2．连一连。应用新知,巩固提高3．(1)36666186318应用新知,巩固提高(2)2888168216应用新知,巩固提高(3)34444124312应用新知,巩固提高4．哪些加法算式可以改写成乘法算式？写在横线上。1×58×46×3全班交流,课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么收获吗？