【新教材核心素养】人音版音乐二年级上册第2单元《拍皮球》课堂教学设计+课件+素材

第二单元 童趣拍皮球目录审美感知能灵巧、有弹性地演唱歌曲《拍皮球》；认识并理解四分休止符和八分休止符在歌曲中的作用；能用肢体、打击乐等形式为歌曲伴奏。艺术表现采用聆听、模仿、体验、探究、合作交流等手段，通过对唱接龙、打击乐伴奏等形式，表现歌曲。创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐文化理解通过演唱歌曲感受歌曲的欢快情绪，体会同学间友情的可贵和拥有强健的体魄的重要性。新知导入同学们，课间十分钟或者体育课上，你们经常开展哪些有趣的活动吗？你们喜欢拍皮球吗？拍皮球时的心情是怎样的？今天老师给同学们带来一首歌曲，它的名字就叫作《拍皮球》新知讲解聆听歌曲：听听歌曲的情绪是怎样的？歌曲描绘了一个怎样的画面？歌曲《拍皮球》是一首反映儿童体育游戏的童谣体歌曲，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。下面请同学们朗诵一下歌词全曲由三个乐句构成单乐段结构，结构简洁明了。歌曲为2/4拍，F大调，旋律轻快、跳动，节奏富有动感。歌曲中加入了八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句第一乐句的旋律有什么特点？第一乐句前两小节旋律相同，请填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第二句第二乐句的旋律有什么特点？第二乐句前两小节旋律相同，注意附点音符的演唱，请填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第三句第三乐句的旋律有什么特点？都是陈词，请填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第四句整体演唱 下面是我们能力进阶的时刻，今天我们学习的音符是“2”和“6”音，请跟着老师边做科尔文手势边跟琴演唱请同学们随着老师模唱下列唱名下面请同学们选择合适的乐器和谱例，边奏边唱课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.歌曲《拍皮球》的情绪是         。2.歌曲《拍皮球》的速度是         。答案：1.欢快 活泼地 2.中速课堂总结《拍皮球》1=F  2/4  中速  欢快 活泼地谢谢欣赏