【新教材核心素养】人音版音乐二年级上册第2单元《打花巴掌》-课堂教学设计+课件+素材

第二单元 童趣打花巴掌目录审美感知聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。通过图谱辅助聆听、歌唱、表演等活动，引导学生全身心地投入音乐学习。艺术表现能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐文化理解在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。通过歌曲学习，感受北京文化的魅力，培养对中华文化的热爱和传承意识。新知导入1.观察图片中的小朋友在干什么？2.猜猜他们玩的什么游戏呢？他们在玩拍手掌游戏，你们会吗？ 今天老师给同学们带来一首歌曲，它的名字就叫作《打花巴掌》。新知讲解聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的呢？2.歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是开心，高兴地，速度是中速稍快。作品背景 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 下面跟着老师边打节奏边朗诵歌词 歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。歌曲由四个乐句组成， 下面演唱第一个乐句第一个乐句有什么特点？第一个乐句没有固定音高，是一段说唱音乐，下面请再次说唱 这里面出现了一个我们陌生的节奏，叫作“十六分节奏”下面跟着老师来认识一下，打一打，唱一唱下面演唱第二个乐句注意附点音符的演唱，请再次演唱下面演唱第三个乐句注意附点音符的演唱，请再次演唱下面演唱第四个乐句注意最后一小节加上声势动作，请再次演唱下面跟着钢琴整体演唱下面随着老师模唱旋律聆听旋律，听到下面的音组时拍拍手在歌曲□内填入歌词，唱一唱，做一做课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.歌曲《打花巴掌》是一首        （地区）儿歌。2.歌曲《打花巴掌》的速度是        。答案：1.北京 2.中速稍快课堂总结《打花巴掌》1=G 2/4  中速稍快谢谢大家观看