人音版（2024）二年级上册（2024）二分音符四分音符八分音符十六音符换气记号V获奖教案及反思

这是一份人音版（2024）二年级上册（2024）二分音符四分音符八分音符十六音符换气记号V获奖教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
学生能在歌曲《箫》中准确找出二分音符，并用饱满的声音唱满其时值（2 拍）。
能选择指定节奏，用 “1、2、3、5、6” 编创简单旋律并演唱。
学会在《箫》的乐谱中标出四分音符、八分音符、二分音符，按节奏朗读歌词。
能将图形中的字替换为对应声音（如 “ding-、dng、da”），完成声音编创。
小组合作进行声音编创表演，为《箫》的每句歌词设计动作并合作表演。
（二）过程与方法目标
通过 “找、标、唱、编、演” 等活动，将音符知识与歌曲实践结合，提升音乐应用能力。
采用小组合作、探究创新的方式，培养学生的音乐创造力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观目标
在音乐实践中感受音符与节奏的魅力，增强对音乐细节的关注度。
体验合作编创的乐趣，激发对汉族民歌《箫》的喜爱，培养民族音乐认同感。
二、教学重难点
（一）教学重点
在《箫》中识别并唱准二分音符，正确标记各类音符并按节奏读歌词。
完成声音编创与合作表演，为歌词设计动作。
（二）教学难点
编创旋律时保持节奏准确与音高流畅；声音替换时贴合音符时值。
合作表演中动作与音乐、声音编创的协调统一。
三、教学准备
多媒体设备：播放《箫》音频、展示乐谱及节奏型。
《箫》的乐谱（打印版，每人一份或小组一份）。
标记工具：彩色笔（红笔标四分音符、蓝笔标八分音符、黄笔标二分音符）。
节奏卡片：包含四分音符、八分音符、十六分音符组合的节奏型（如 “XX XX | X - |”“X X | XX XX |”）。
图形卡片：圆形（对应二分音符，如 “ding-”）、方形（对应四分音符，如 “dng”）、三角形（对应八分音符，如 “da”）。
打击乐器：三角铁、木鱼等（辅助表演）。
四、教学过程
（一）复习导入（5 分钟）
音符复习：出示二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符卡片，师生共同回顾其形状和时值（“二分音符 2 拍，四分音符 1 拍，八分音符半拍，十六分音符四分之一拍”），用拍手动作快速反应练习。
歌曲回顾：播放《箫》的音频，学生齐唱，提问：“这首歌里藏着我们学过的各种音符，今天我们就来挑战用这些音符玩转《箫》吧！”
（二）能力进阶任务实践（30 分钟）
任务 1：找二分音符，唱满时值（6 分钟）
出示《箫》的乐谱，教师示范找出其中一个二分音符，用黄笔标出，强调：“二分音符长又长，要唱够 2 拍哦！”
学生分组在乐谱中寻找其他二分音符，标记后轮流演唱含二分音符的乐句，教师用手势（如伸出 2 根手指）提示时值，纠正演唱过短的情况。
任务 2：选节奏编旋律（7 分钟）
展示 3-4 条简单节奏型（如 “XX XX | X - |”“X X | XX XX |”），学生自选一条。
引导用 “1、2、3、5、6” 编创 4 小节旋律，例如按节奏 “X X | XX XX |” 编 “1 2 | 3 5 6 5 |”。
小组内排练编创的旋律，推选代表演唱，师生共同评价（节奏是否准确、旋律是否流畅）。
任务 3：标记音符，按节奏读歌词（6 分钟）
明确标记规则：红笔圈出四分音符，蓝笔标 “△” 在八分音符下方，黄笔标 “—” 在二分音符上方。
学生独立或小组合作在《箫》的乐谱中标记，教师巡视指导。
按标记好的乐谱，小组齐读歌词，感受不同音符对应的节奏快慢（如八分音符歌词读得稍快，二分音符歌词拖长）。
任务 4：图形换声音（5 分钟）
出示图形卡片：圆形（二分音符）对应 “ding-”，方形（四分音符）对应 “dng”，三角形（八分音符）对应 “da”。
展示由图形组成的节奏组合（如 “圆形 方形 | 三角形 三角形 |”），学生替换成声音 “ding- dng | da da |”，集体念唱。
任务 5-6：合作表演与动作设计（6 分钟）
声音编创表演：小组将任务 4 的声音组合与任务 2 的旋律结合，或为《箫》的片段配上声音（如用 “ding-” 表现长音，“da da” 表现快速乐句），加入打击乐器辅助。
动作设计：每组为《箫》的每句歌词设计 1 个动作（如表现 “箫声” 时双手做吹奏状，长音处动作保持 2 拍），全体学生随音乐边唱边做动作，小组合作展示。
（三）总结评价（5 分钟）
成果展示：邀请 1-2 组完整展示合作表演（标记音符→读歌词→唱旋律→做动作）。
评价反馈：以 “音符小能手”“编创小天才” 等称号表扬表现突出的学生，强调 “准确唱准时值”“大胆编创”“默契合作” 的重要性。
课堂小结：“今天我们用音符知识解锁了《箫》的新玩法，希望大家以后听歌时也能找找里面的音符朋友哦！”
五、板书设计
《箫》音符能力进阶挑战
音符标记：
四分音符（红圈）：1 拍
八分音符（蓝△）：半拍
二分音符（黄 —）：2 拍
图形声音对应：
○（二分）→ ding-
□（四分）→ dng
△（八分）→ da
优秀编创旋律示例：（张贴学生编创的节奏与旋律）