初中人教版（2024）第3节 串联电路和并联电路多媒体教学课件ppt

这是一份初中人教版（2024）第3节 串联电路和并联电路多媒体教学课件ppt，共39页。
授课教师： .班 级： .时 间： .第十五章 电流和电路①电路元件的作用及其在电路中连接方式， 包括串联和并联电路的基本概念。②电路图的绘制方法。①理解并联连接和串联连接的本质区别。②掌握电路元件的作用及其在电路中的连接方法。③将所学知识应用于实际生活中的电路连接问题。 道路两旁一排排明亮的路灯给人光明；节日期间街上挂满五光十色的彩灯令人赏心悦目；还有那琳琅满目的城市灯光引人遐思......你知道这些灯光的电路是怎样连接的吗？　　用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法?实验器材：电池2节、灯泡2只、开关1个、导线若干【实验】让两个灯泡亮起来实验过程：连接方式一连接方式二串联 两种连接方法中，都能使小灯泡发光，两次实验中两个小灯泡的接法有何不同呢?并联②电流流向图：电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。1.串联： ①定义：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，这样连接电路叫做串联电路。2.并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。➛➛➛➛➛➛➛➛➛➛1.如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关____；若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关________；同时闭合_________会损坏电源。S2 S1、S3  S1、S21. 探究串联电路中开关的控制作用（1）进行实验①按照图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？把实验现象记入下表中。②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。③实验现象与记录表闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。电流路径有且只有一条；各用电器之间互相影响；开关对电路的控制作用与它的位置无关。结论：2. 探究并联电路中开关的控制作用（1）进行实验①按照图连接电路。断开和闭合干路开关S， 依次闭合或断开两个支路开关S1、S2，观察小灯泡的亮灭情况。②闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。③实验现象与记录表L1、L2都不亮L1亮、L2不亮L1不亮、L2亮闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。电流路径至少有两条；各用电器之间互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。结论：串联电路与并联电路的区别并联电路的特点①根据图甲的电路图把图乙的实物连接起来，并用箭头在图乙中画出电流流经的路径。②结论：在并联电路中各支路用电器之间___________（选填“互不影响”或“互相影响”），不同位置的开关，其控制作用_____（选填“相同”或“不同”），干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路。不同互不影响解：由图甲可知，两灯泡并联，开关S控制干路，开关S1控制灯L1所在支路，开关S2控制灯L2所在支路，先把电源、开关S、开关S2、灯L2串联接入电路，然后把S1与灯L1并联在灯L2、S2串联电路两端，电流从正极流出经各个支路流回负极，电路图如图所示：尾首首尾4. 串、并联电路的识别方法（1）定义法①串联电路：串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。②并联电路在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。➛➛➛➛➛AB（2）电流法 ①串联电路 电流从电源正极出发，流经各用电器回到电 源负极，途中不分流，电流始终是一条路径。②并联电路电流在某处（A点）分为几条支路，在另一 处（B点）又重新汇合，即有多条电流路径。（3）拆除法 ①串联电路 拆除其中任意一个用电器，其他用电器都 受影响。②并联电路拆除其中任意一个用电器，其他用电器不 受影响。（4）节点法 节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联 电路没有节点，但是并联电路有节点（A点、B点）。并联电路有节点AB（5）等效法 在识别复杂电路时，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器，导线的两端点就可以等效成同一点。如图甲所示电路结构相对复杂。根据等效法可把A、B、C等效成A点，D、E、F等效成F点，得到图乙。图乙即为图甲的等效电路图。（1）根据电路图画实物图： 4. 电路图与实物图的转化③注意下列问题：a. 用铅笔作图，目的是便于修改。 b. 导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。c. 可按照电流的走向来连接。d. 若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。e. 实物图要干净、美观、简洁、清楚。（2）根据实物图画电路图： 1. 生活中的并联电路（1）生活中常见用电器的连接【想一想】教室中的日光灯是串联还是并联的？街道上的路灯之间是串联还是并联的？你家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是串联还是并联的？为什么？（2）分析玩具警车电路的连接【想想议议】图是一个简化了的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？【分析】由图可知，两开关闭合后，电流从正极出发分别经过小灯泡和电动机，电流汇合后回到负极，电流有两条路径，因此电路图中的灯泡L与电动机M是并联；当只闭合其中一个开关时，电路为单独小灯泡L或小电动机M的电路。①把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径.②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制.③各用电器间相互影响.①把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上.②干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分.③干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路.④各支路电器互不影响.①根据电路图连接实物图：先确定电流方向，观察电流一次 经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条 支路连接完成，再在对应的支路处并上另一条支路。②根据实物图连接电路图：先将实物图中的元件用相应的符号 替换下来，再将符号整理成规范的电路图。1. 傍晚时分，街边的路灯会同时亮起来，它们是串联还是并联的?请说出你的理由。2. 如图所示，要用两个开关分别控制两个小灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。3. 按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。答案：如图所示。4. 请分别根据图所示的两个实物电路出它们的电路图。答案：如图所示。5. 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。6. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，若电灯总是亮着就会浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，电灯发光。不过，只有天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音时 是闭合的。环境光非常暗时， 是闭合的。怎样连接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。由题可知，灯泡亮暗由“声敏”和“光敏”装置共同控制，为了达到天黑且有人时灯泡才亮，需要在“声敏”和“光敏”两个开关同时闭合时，灯泡才能工作。所以灯泡与两个开关间是串联连接，如图所示。7. 图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台。假设该展示台的结构如图乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放置在金属片B上。请你根据图乙说明这个展示台是如何实现防盗报警功能的。【解析】由电路图可知，当A、C与B接触时，电铃被短路，电路为灯泡的基本电路；当小偷把物品搬离展示台时，A、C与B分离，灯泡和电铃串联，此时灯亮，电铃响。1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。2.拓展性作业：有一个看不见内部情况的小盒（如图所示），小盒上有两只小灯泡。闭合开关，两只灯泡都亮。断开开关，两只灯泡都灭。不打开小盒，如何判断小灯泡是怎样连接的？①并联电路中的开关控制整个电路，而并联电路中，干路上的开关也控制整个电路；因此一个开关控制两只灯泡的亮和灭，则两只灯泡既可以串联也可以并联两个小灯泡可以串联；②因为串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各支路互不影响，因此如果取下一只小灯泡，另一只小灯泡仍然发光，那么，这两只小灯泡一定不是串联。下 课