语文五年级上册搭石导学案

这是一份语文五年级上册搭石导学案，共6页。学案主要包含了会认字，会写字，词语积累，重点句子分析，重点段落分析，文章结构，写作手法，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
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一、会认字
二、会写字
三、词语积累
（一）重点词语
汛期：每年汛期的时候，我们都要格外注意安全，防止洪水来袭。
山洪：那场突如其来的山洪，冲毁了山下的一些房屋。
暴发：一场暴雨过后，河水暴发，水位迅速上升。
间隔：同学们排队时要保持一定的间隔，这样队伍才整齐。
平稳：飞机起飞后，飞行状态渐渐平稳下来。
唯独：大家都去参加活动了，唯独小明因为生病留在了教室。
懒惰：我们不能养成懒惰的习惯，要积极主动地做事。
家常：妈妈做的家常饭菜，味道特别好，我百吃不厌。
难免：在学习过程中，难免会遇到一些困难，我们要勇敢面对。
保持：我们要保持教室的整洁，营造良好的学习环境。
平衡：走在狭窄的独木桥上，他努力保持身体平衡。
协调：在团队活动中，大家要相互协调，才能把事情做好。
美感：这座古老的建筑充满了独特的美感，让人赞叹不已。
示意：老师向我示意，让我回答问题。
假如：假如明天天气好，我们就去公园玩耍。
理所当然：我们不能把父母的付出当作理所当然，要懂得感恩。
联结：这座大桥联结了河两岸的村庄，方便了人们的往来。
（二）近义词、反义词
（三）成语和四字词语
【协调有序】
释义：相互协调，有一定的先后顺序。
造句：同学们在老师的指挥下，协调有序地进入操场参加升旗仪式。
【清波漾漾】
释义：清澈的水流在随风飘荡，描绘水面波浪荡漾的样子。
造句：微风吹过，湖面清波漾漾，好看极了。
【人影绰绰】
释义：当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个，并没有直接看见人本身，只看见人影，形容人影多，姿态美。也可形容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群，由于主观作用而模糊起来。
造句：元宵节夜晚，公园里花灯绽放，游人如织，人影绰绰。
【理所当然】
释义：从道理上说应当这样。
造句：我们帮助同学是理所当然的事。
四、重点句子分析
1.“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
修辞手法：比喻
作用：把人们走搭石时发出的“嗒嗒”声比作轻快的音乐，将走搭石的场景比作一幅画，生动形象地写出了人们走搭石时动作协调有序的画面，让读者仿佛身临其境，感受到了那种和谐、美好的氛围，增强了文章的感染力与画面感 。
五、重点段落分析
第1自然段：介绍了家乡小溪的基本情况，包括小溪无名，周边有五六个小村庄分布在两岸，溪水常年不断，汛期山洪暴发溪水猛涨，以及秋天时人们为方便通行而摆放搭石，为后文对搭石及相关美好品质的描述做铺垫。
第2自然段：点明搭石构成家乡一道风景，强调人们对搭石摆放的重视，如别处都有唯独一处没有会遭谴责，上了年岁的人会认真调整不平稳的搭石，突出了乡亲们为他人着想、勤劳负责的品质，引出下文对走搭石场景的描写。
第3自然段：通过描写一行人走搭石时动作协调有序，“紧走搭石慢过桥”的俗语体现走搭石的技巧，以及走搭石时发出的嗒嗒声如轻快音乐，呈现出清波漾漾、人影绰绰的画面，展现了走搭石时的和谐美感，进一步突出搭石构成的风景之美。
第4自然段：描述了人们在搭石上相遇时的两种场景，两人面对面走搭石会相互礼让，年轻人会背老人过搭石，体现了乡亲们相互礼让、尊老敬老的美好品德。
第5自然段：总结全文，升华主题，借搭石“任人走，任人踏”，既联结故乡小路又联结乡亲们美好情感，表达了作者对搭石及乡亲们美好品质的赞美之情。
同学们，这篇《搭石》的主题思想是：通过描写家乡小溪上的搭石，展现了家乡的一道独特风景。文中人们精心摆放搭石、调整不稳的搭石，走搭石时协调有序，还相互礼让、背老人过河，这些细节体现了乡亲们一心为他人着想、互相礼让、尊老敬老的美好品质。搭石不仅是人们过河的工具，更联结着故乡的小路，深刻地传达出乡亲们之间淳朴、真挚的美好情感，让我们感受到乡村生活中人与人之间的和谐与温暖。
六、文章结构
文章采用了“总 - 分 - 总”的结构。开头介绍家乡小溪及搭石的由来，这是总起；中间分别从摆搭石、走搭石等方面具体描述搭石构成家乡的风景以及体现出的乡亲们的美好品质，这是分述；结尾总结搭石联结着故乡的小路和乡亲们美好的情感，升华主题。
七、写作手法
课文原句、修辞手法及作用
课文原句：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
修辞手法：比喻
作用：把人们走搭石时发出的“嗒嗒”声比作轻快的音乐，生动形象地写出了人们走搭石时声音的悦耳，体现出动作的协调有序，给人以美的感受。
课文原句、表达手法及作用
课文原句：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
表达手法：细节描写
作用：通过对人们在搭石边互相礼让、年轻人背老人过搭石这些细节的描写，生动地展现了乡亲们淳朴善良、尊老敬老的美好品质，突出了文章的主题——搭石联结着乡亲们美好的情感。
八、拓展延伸
同学们，今天我们学完了《搭石》这篇课文，感受到了乡亲们之间美好的情感。课后，请大家完成这样一个实践性作业：观察自己生活的社区或者村庄，看看有没有像搭石这样，虽然平凡，却凝聚着邻里之间互助、友爱的事物或行为。然后把你观察到的内容记录下来，可以是写成一篇小短文，也可以画一幅画，下节课我们一起分享。通过这个作业，希望大家能更深刻地体会到生活中处处都有温暖人心的美好情感，就像课文里的搭石一样。字
读音
结构
组词
汛
xùn
左右结构
汛期、防汛、潮汛
挽
wǎn
左右结构
挽救、挽手、挽留
间
jiān/jiàn
半包围结构
中间（jiān）、房间（jiān）、间隔（jiàn）、离间（jiàn）
惰
duò
左右结构
懒惰、惰性、怠惰
衡
héng
左中右结构
平衡、衡量、均衡
协
xié
左右结构
协作、协商、协助
绰
chuò/chā
左右结构
绰号（chuò）、绰约（chuò）、绰起（chā）
字
读音
结构
部首
组词
汛
xùn
左右结构
氵
汛期、防汛
洪
hóng
左右结构
氵
洪水、山洪
访
fǎng
左右结构
讠
访问、采访
鞋
xié
左右结构
革
鞋子、皮鞋
挽
wǎn
左右结构
扌
挽救、挽手
隔
gé
左右结构
阝
隔开、间隔
懒
lǎn
左右结构
忄
懒惰、偷懒
惰
duò
左右结构
忄
惰性、怠惰
稳
wěn
左右结构
禾
稳定、安稳
免
miǎn
上下结构
刀
免费、避免
衡
héng
左中右结构
彳
平衡、衡量
协
xié
左右结构
十
协作、协调
绰
chuò、chā
左右结构
纟
绰号、宽绰（chuò）；绰起（chā）
词语
近义词
反义词
谴责
指责
称赞
懒惰
懒散
勤劳
平稳
稳定
颠簸
容易
简单
困难
协调
和谐
冲突
轻快
轻松
沉重
美好
美妙
丑恶