初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）化学反应的表示教课内容课件ppt

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）化学反应的表示教课内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了1观察法，2最小公倍数法，配平下列化学方程式，3奇数配偶法，方法点拨，化学方程式的配平，一般思路，没有配平，不应该标生成物的状态，未标明气体的状态等内容，欢迎下载使用。
1.掌握书写化学方程式应遵循的原则、书写步骤和配平方法，能正确使用化学方程式表示常见的、简单的化学反应。（化学观念、科学思维）2.能从定量的角度进一步认识化学反应的实质，了解化学方程式中反应物和生成物之间的质量关系，体验化学反应中质量关系的奇妙。（科学思维）
　二 化学方程式的书写
1.化学方程式的书写原则
（1）必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
（2）必须遵循质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类与数目保持不变。
2.【活动探究 5-3】用化学方程式描述化学反应（以碳在氧气中燃烧、二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳为例）
根据事实写出反应物和生成物的化学式（左反右生），并在反应物和生成物之间画一条短线。反应物和生成物之间分别用“+”相连。
注明反应条件［如点燃、加热（常用△表示）、催化剂等］，标出生成物的状态（气体用“↑”、沉淀用“↓”）。
根据反应前后原子的种类和数目不变的原则，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等。配平后，化学式前的化学计量数应是最简整数比对应的数字。
检查化学式书写是否正确；化学方程式是否配平；反应条件和生成物状态是否标注或标注是否恰当等。
书写化学方程式的步骤可概括为写、注、配、等、查。
1. 因为化学方程式必须反映客观事实，而化学反应的客观事实就是质量守恒。
“配平”是书写化学方程式的关键步骤，下列有关配平的问题你都明确了吗？1. 为什么要配平化学方程式？2. 配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？3. 怎样确定化学式前的化学计量数？4. 怎样判断化学方程式是否已配平？
2. 化学式中元素符号右下角的数字表示的是一个分子中所含的原子个数，这是由物质的结构决定的，不能随意改动。
3. 根据反应前后原子的个数相等来确定化学计量数，通过最小公倍数法或奇数配偶法或观察法确定。
4. 等号两边的各元素原子个数相等，则化学方程式已配平。
3.化学方程式书写的注意事项
（1）正确区分反应条件和反应过程，如“点燃”和“燃烧”，“通电”和“电解”等，“点燃”“通电”是反应条件，“燃烧”“电解”是反应过程。
（2）不要混淆“点燃”与“加热”，二者表示的意义不同。“点燃”是指在有外界热源（如酒精灯、火柴等）提供热量的条件下，使可燃物发生燃烧，一旦燃烧发生后，热源可撤掉。“加热”是指热源始终为反应提供热量，维持反应的进行，一旦撤掉热源，反应就会停止，“加热”可用符号“△”表示，一般指温度在 400 ～ 500 ℃。
（4）若反应所需温度较高，超过了酒精灯的温度（约为600 ℃），需要给酒精灯加网罩或用酒精喷灯加热时，要用“高温”表示，也可以不区分加热或高温，直接写给定的具体反应温度。
（5）“↑”或“↓”是表示生成物状态的符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标注。如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号。对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。
如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。
4.化学方程式的配平方法
化学方程式的配平依据是质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左、右两边每一种元素的原子数目都相等。
这种方法适合一些简单的化学方程式，凑数进行配平。
首先找出其中在等号两边各出现一次且原子个数相差较多的O原子作为配平起点，求出O2与P2O5中氧原子个数的最小公倍数，O2和 P2O5中O的最小公倍数为 2×5=10。
用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子个数，其商就是相应物质化学式的化学计量数。P2O5中含有 5 个氧原子，则 P2O5的化学计量数为2；O2中含有 2 个氧原子，则O2的化学计量数为5。
首先找出其中在等号两边各出现一次且原子个数相差较大的原子作为配平起点，求出该原子两边原子个数的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式的化学计量数，配平化学方程式。
由已有的化学计量数，确定其他化学式的化学计量数，然后注明“反应条件”“↑”和“↓”等，并把短线改为等号。
（4） CH4 + O2 CO2 + H2O
（3） CuO + C Cu + CO2
（2） Al + O2 Al2O3
（1） C + CO2 CO
4 3 2
2 2
2 2
（5） KClO3 KCl + O2↑
观察该反应，氧元素出现次数最多（3次）且在Fe2O3中个数为奇数3，因此可直接在其前面加2。
根据铁的原子个数可确定FeS2的化学计量数为4，再根据硫的原子个数确定SO2的化学计量数为8，最后根据氧原子的个数确定O2的化学计量数为11。
首先选出反应式两边原子个数一奇一偶的元素作为配平的起点，若有几种元素在反应式两边同时出现奇偶数时，从出现次数最多 的元素开始，将奇数配成偶数。然后，以该化学式和所配化学计量数为依据，找出其他化学式的化学计量数，配平化学方程式。
（1） C2H2 + O2 CO2 + H2O（2）C2H4 + O2 CO2 + H2O（3） Na + H2O NaOH + H2 ↑
（4）定一法（或待定系数法）
将化学方程式中最复杂的化学式的化学计量数定为1，作为配平起点。CH3OH的化学式最复杂，将其化学计量数定为1作为配平起点。
在反应物或生成物中找出一种比较复杂的物质，将它的化学计量数定为 1。以此化学式为准，来确定其他化学式的化学计量数。碳氢化合物与氧气的反应常用此方法配平。
若配平后化学计量数出现分数，则将方程式两边化学计量数同时乘其分母，使化学计量数之比变成最简整数比。通分化整，将化学方程式两边物质的化学计量数都乘2，去掉O2的化学计量数的分母，则化学方程式配平完成。
C2H6 + O2 CO2 + H2O
（1）观察化学反应的特点，找到合适的配平方法。（2）若有原子团参加反应且反应前后没有被破坏，把原子团看作一个整体。（3）只能改动化学式前面的化学计量数，不能改动化学式中元素符号右下角的数字。
类型一 根据信息书写化学方程式
例题 “纳米材料”特指粒径为1～100nm（1nm=10-9m）的颗粒。纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的一氧化碳跟一氧化氮反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式______________________________。
　三 化学方程式书写的常见类型
反应的化学方程式为___________________________。
仔细阅读信息，找出反应物、反应条件，根据物质性质推出生成物，正确写出化学式并配平
参与植物的光合作用的气体是二氧化碳，空气中含量最多的气体是氮气
例题 将二氧化碳转化为甲醇（CH3OH），其反应的微观过程如图所示：上述反应的化学方程式为______________________________。
类型二 根据微观示意图书写化学方程式
上述反应的化学方程式为______________________________。
先将没有参加反应的粒子约掉，根据图例写出反应物和生成物分子的化学式，配平（注意：配平的化学计量数为最简比)。
二 化学方程式的书写
（1）描述反应事实：写、注
1.化学方程式书写原则：客观事实；质量守恒定律
2.化学方程式的书写步骤
观察法、最小公倍数法、奇数配偶法、定一法
（2）配平化学方程式：配、等
（3）检查化学式书写是否正确：查
三 化学方程式书写的常见类型
1.化学方程式为aC2H6+bO2 mCO2+nH2O,下述关系正确的是（ ）
A.2m=aB.3n=2aC.3n=a D.2b=2m+n
2.在通常情况下，二硫化碳（CS2）是一种无色有刺激性气味的液体。在空气中完全燃烧生成一种大气污染物和一种能产生温室效应的气体。请根据以上信息写出反应的化学方程式为____________________________。
(4)2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2
生成物的化学式书写错误
3.指出下列化学方程式的错误并说明原因
不应该在化学式中间配平
化学计量数要化成最简整数比
4.甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的微观示意图如图所示。
（1）图中方框内应填的微观粒子是　　　　（填字母）。
（2）请写出该反应的化学方程式：　　　　　　　　　。