初中化学第二节 化学反应的表示教学演示ppt课件

这是一份初中化学第二节 化学反应的表示教学演示ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了化学反应的表示方法，化学方程式的书写等内容，欢迎下载使用。

我们知道，通过化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，而且转化过程遵循质量守恒定律。那么，怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢?
一、化学方程式及其意义
氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3种方法表示
思考：分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好?
像③式这样用化学式表示化学反应的式子叫作化学方程式。在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要加热，用“↑”或“↓”注明生成物是气体或沉淀。例如，水通电生成氢气和氧气反应的化学方程式为:
化学方程式是国际通用的化学语言，它不仅简明地表达了反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生，还能反映出反应体系中微观粒子的数量关系和各物质的质量关系。例如:
用化学方程式描述化学反应
1.请你试着写出以下两个反应的化学方程式，归纳书写化学方程式的基本步骤：(1)碳在氧气中燃烧；(2)二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳。 2.小明同学根据过氧化氢分解生成水和氧气的反应事实，书写该反应的化学方程式。如图所示，其中黑色字迹是他在第一个步骤中写出的，红色字迹是他在第二个步骤中写出的。
小明同学把化学方程式的书写步骤归纳为下列两步，你赞同吗? 第一步：描述反应事实。首先在短线的左边写出参加反应的物质(反应物)的化学式，然后在短线的上方注明反应条件，最后在短线的右边写出反应所生成的物质(生成物)的化学式，同时注明生成物的状态。
第二步：配平。根据质量守恒定律，在相应的化学式前配上适当的数字(称为化学计量数)，使反应前后各种元素的原子个数相等。 讨论:“配平”是书写化学方程式的关键步骤，下列有关配平的问题你都明确了吗? 1.为什么要配平化学方程式? 2.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字? 3.怎样确定化学式前的化学计量数? 4.怎样判断化学方程式是否已配平?
化学方程式描述的是物质发生化学反应的客观事实，因此，书写化学方程式时要遵守两条原则：一是必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是必须遵循质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类与数目保持不变。