化学九年级上册（2024）物质在水中的溶解图片课件ppt

这是一份化学九年级上册（2024）物质在水中的溶解图片课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了实验现象，二加三析等内容，欢迎下载使用。
1.知道物质的溶解受多种因素的影响，了解饱和溶液的概念。（化学观念）2.知道饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件。（化学观念）
实验步骤1. 在室温下，向盛有 20 mL 蒸馏水的烧杯中加入4 g 硝酸钾，充分搅拌，观察现象。继续加入 4 g 硝酸钾，充分搅拌，观察现象。2. 加热上述烧杯，观察现象。待烧杯冷却后，观察现象。3. 向冷却后的烧杯中再加入 10 mL 水，充分搅拌，观察现象。
二 饱和溶液与不饱和溶液　
1.【活动探究 3-7】硝酸钾在水中的溶解
像氯化钠一样，硝酸钾也是易溶于水的物质。然而，如果向一杯水中不断加入硝酸钾，能否无限地溶解？
实验结论硝酸钾在一定量水中不能无限地溶解，硝酸钾在水中的溶解受温度的影响。
2.饱和溶液和不饱和溶液
（1）饱和溶液：在一定温度下，一定量的水中不能继续溶解某种溶质的溶液称为这种溶质的饱和溶液。
（2）不饱和溶液：在一定温度下，一定量的水中还能继续溶解某种溶质的溶液称为这种溶质的不饱和溶液。
理解饱和溶液与不饱和溶液的概念时，要注意以下几点：（1）明确“一定温度”和“一定量的水”，因为改变温度或溶剂的量，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。（2）饱和溶液概念中的“不能”是指在一定温度下、一定量的水里，溶解该物质的量达到了最大限度。不饱和溶液概念中的“能”则指在一定温度下、一定量的水里，溶解该物质的量还没有达到最大限度。（3）明确“某种溶质”的饱和溶液或不饱和溶液。例如，在一定条件下，不能再溶解氯化钠，但可继续溶解蔗糖，此时的溶液是氯化钠的饱和溶液，对蔗糖来说，就是不饱和溶液了。
3.饱和溶液与不饱和溶液的判断方法
在一定温度下的溶液中，没有固体存在，加入少量的原溶质。充分搅拌或振荡后，若溶解，表明溶液不饱和，反之溶液饱和。
析出某物质后的溶液，一定是该物质的饱和溶液。
4.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
（1）因为大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度升高而增大，所以若把一般固体物质的饱和溶液转化为不饱和溶液，在改变温度时应升高温度，若把其不饱和溶液转化为饱和溶液，则可降低温度。
（2）熟石灰［Ca(OH)2］在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减小，因此升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液，降低温度可以将熟石灰的饱和溶液转化为不饱和溶液。
饱和溶液概念中的“不能”、不饱和溶液概念中的“能”
二 饱和溶液与不饱和溶液
2. 饱和溶液和不饱和溶液
1. 硝酸钾在水中的溶解
3. 饱和溶液与不饱和溶液的判断方法
4. 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
明确“一定温度”和“一定量的水”
明确“某种溶质”的饱和溶液或不饱和溶液
1.如图所示，将红砂糖倒入一杯开水中充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是（ ）A.砂糖水颜色很深B.砂糖水味道很甜C.砂糖溶解得很快D.砂糖固体有剩余
3.对析出固体后的溶液，下列说法正确的是（ ）A.一定是饱和溶液 B.一定是不饱和溶液C.一定是浓溶液 D.一定是稀溶液
2.在一定温度下，使固体物质的饱和溶液变为不饱和溶液最可靠的方法是（ ）A.加入溶质或蒸发溶剂 B.加入溶剂C.采用升高温度的方法 D.采用降低温度的方法