鲁教版（2024）九年级上册（2024）物质在水中的溶解教课内容ppt课件

这是一份鲁教版（2024）九年级上册（2024）物质在水中的溶解教课内容ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了四溶液的配制，实验步骤，装瓶存放，操作过程，1溶质称量，注意事项，2溶剂的量取，3溶解时，误差分析，实验仪器及用品等内容，欢迎下载使用。
1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液，进一步熟练试剂取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。（科学探究与实践）2.了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用。（科学思维）
实验仪器及用品：托盘天平（或电子秤）、烧杯、玻璃棒、药匙、试剂瓶、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。
配制一定溶质质量分数的溶液
在许多情况下，我们需要使用溶质质量分数一定的溶液。例如，医疗用生理盐水是溶质质量分数约为 0.9% 的氯化钠溶液，太稀或太浓都会给患者带来生命危险。那么，如何配制一定溶质质量分数的溶液呢？
实验名称：配制 50 g 16% 的氯化钠溶液。
用托盘天平（或电子秤）称取8 g氯化钠，用规格为50 mL的量筒量取 42 mL蒸馏水。
把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签，标签上应注明溶液的名称和溶质质量分数，放入试剂柜。
把称好的氯化钠倒入干燥的烧杯中，再加入量好体积的水，用玻璃棒充分搅拌，直至氯化钠全部溶解。
①在天平的左右托盘上各放一等质量大小的称量纸，调节天平平衡，右边托盘上放5 g的砝码（这里托盘天平的游码量程为5 g，若为10 g的游码量程，则不需要使用砝码），调节游码至3.0 g刻度线上，使游码+砝码=8.0 g； ②用药匙从瓶中取出氯化钠固体，放到天平的左托盘上，在天平接近平衡时，一手拿药匙，另一只手轻轻拍击拿药匙的手腕，让试剂少量地加入至天平平衡； ③若托盘上加入的试剂过多，用药匙取出一部分，放到指定的容器中，不可放回原试剂瓶中，以免污染试剂。
①要用玻璃棒搅拌，加速溶解。 ②搅拌时，玻璃棒不能碰到烧杯内壁和杯底，以免用力不均，使烧杯破碎。
①根据水的体积（42.0 mL），选取量程为50 mL的量筒（量筒选取原则：大而近的原则，即量筒的最大量程略大于所量液体的体积即可）。 ②将水加入量筒，视线平视观察液面，当凹液面点接近 41.0 mL时，改用胶头滴管滴加水，直至液面达到42.0 mL为止（视线与凹液面的最低处保持水平）。
（1）所配溶液溶质质量分数偏小的可能原因
（2）所配溶液溶质质量分数偏大：①称量时，所用砝码已生锈或沾有油污；②量取溶剂时，俯视读量筒刻度。
配制一定溶质质量分数的溶液　
实验步骤：计算、称量、溶解、装瓶保存。
所配溶液溶质质量分数偏小的可能原因
所配溶液溶质质量分数偏大的可能原因
1.实验室配制质量分数为6%的NaCl溶液，除托盘天平、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管外，还需要的仪器是（    ）A.烧杯B.酒精灯C.铁架台D.蒸发皿
2.配制100 g溶质质量分数为25.5%的KNO3溶液。以下操作会引起溶质质量分数偏低的是（  ）（注：砝码最小值为1 g，1 g以下用游码）A.用托盘天平称量25.5 gKNO3时，误将砝码放在左盘B.用量筒量取水时，俯视凹液面的最低处读数C.将量筒中的水倒入烧杯时，有少量水溅出D.将配制好的溶液转移到细口瓶时，不慎有少量洒落瓶外
3.某同学在化学实验操作测试中，抽到的题目是“配制50 g10%的氯化钠溶液”，配制过程不正确的是（   ）
4.如图是配制质量分数为6%的氯化钠溶液过程中的称量操作。称量过程中，当观察到托盘天平的指针向右偏时，应进行的操作是______________________________；若选用加碘食盐配制该溶液，则所得溶液中氯化钠的质量分数　 　（填“大于”“小于”或“等于”）6%。
向左盘增加适量氯化钠固体
5.如图是配制100 g溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）配制溶液的正确操作顺序为　 　（填序号）。（2）图②操作需要一种塑料仪器，其名称是　 　。（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氯化钠固体的烧杯里，用玻璃棒 　，目的是　 。