语文七年级上册（2024）往事依依/于漪授课课件ppt

这是一份语文七年级上册（2024）往事依依/于漪授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了往事依依，第一环节走近，-听耄耋老人说事，第二环节领悟，-解花季少年情思等内容，欢迎下载使用。
怀旧是一种特殊的情愫，它让人生与历史相逢，在从眷恋到心痛的回味中，穷尽过去与未来。打开记忆的仓库，有很多事情值得我们去怀想，它们如美丽的风景烙在我们的心灵深处，可读而不可复制。下面，让我们随“探访名师金色年华”活动小组一起，去点击人民教育家于漪的依依往事。
于漪(1929-)，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文救苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。
本文选自《于漪全集》第20卷(上海教育出版社2018年版)。略有改动。于漪70岁高龄时，应河南《中学生阅读》(初中版)编辑部一再邀请，撰写了《往事依依》一文。本文最初刊登在《中学生阅读》(初中版)1999年第7期的《追忆黄金时光》栏目中。
她已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的一线，坚守“在讲台上用生命唱歌她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!"她用这样的话语不断地鞭策着自己也勉励着更多的青年救师。于漪，师者的楷模。
获评“人民教育家”领奖词
①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依。②形容留恋，不忍分离，如依依不舍。 标题表明本文是对往事的回忆。“依依”指“十分留恋“，表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。
主持人:Hi!各位成员好!课本编辑为我们“请”来了于漪老师，她将为我们“说事儿”，让我们轻轻走近她，聆听她亲切的话语吧!
1.《往事依依》是于漪老师古稀之年撰写的回忆性散文。速读全文，你能说出于老师在文中饱含深情地讲述了她少年时的哪几件往事吗?
主持人:花样年华，别样精彩，道不尽的情思。几十年前，于漪老师的花季同样如此。让我们透过那一件件“历历在目”的往事，去领悟她少年时的情怀吧。
2.有人说，在“听讲课”的往事中，作者写了两位老师的国文课，而且都是诵读诗歌，在内容上有重复之嫌，是否可以删去一个呢?
请大家一起来诵读两首诗感受一下其中的情味
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苛且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。显示出作者的报国情怀。请男生诵读。
南乡子·登京口北固亭有怀
模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。
流露出的是伤感、寂寞和孤独的情感，请女生诵读。
主持人:在语文教育教学的圈子里，于漪老师一向被称为“有嘴(能上课)有手(善写作)的领军人物”。今天，让我们来揣摩她行文的亮点，学一学她的生花妙笔，使我们的作文水平再登新台阶!
1.生动传神的动词、富有表现力的形容词2.生动形象的比喻、拟人等修辞手法3.富有哲理、含义深刻的句子4.表现出作者强烈感情的句子
口你觉得文中哪些词语用得准确，哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想?请找出几处仔细品味(可结合旁批)。
第二段:“梁山雄伟险峻，水泊烟波浩森，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……”插图的景物描写，将山，水细致地刻画出来，展现出了山的雄伟，水的广阔，描绘出了一幅美丽的图画。
第一段:“年华似流水”运用比喻的手法，将年华比喻成流水，展现出时光接连不断的特点，表现出作者对年华逝去的不舍，时光流逝，作者对美好童年的留恋、向往。
第五段:描写两位国文老师读诗的状态最能打动我的心，国文老师教古文时“头与膀左右摇晃着”的动作描写很深刻，激发了作者的爱国主义情怀;代课的国文老师教现代文时，自己进入角色，写到了他情满双眸，注满情思的眼睛，让同学们受到了震撼与感染。这样写也展现了老师入情入理地讲课，对于开启心智，陶冶情操，培养兴趣起到了重要的作用
第四段:引用的春夏秋冬的诗词，很美，“春花秋月，夏云一年四季都沉醉在诗的意境中。”突出了诗歌的意境，增添了文章的文采，文章的美感。
第六段:“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”启迪我也要多读书读好书，才能成为一个高尚的人。
主持人:阅读，除了读懂文本之外，还要能够读出问题，读出自我。下面，让我们对话作者，轻轻叩问，探名师成长足迹，明瑰丽人生追求。
叩问于漪:连线于游塞师，专题采访。
您追忆的几件往事为什么都与读书(画)有关?您追忆依依往事的目的是什么?
都与读书(画)有关。作为语文教育专家，正是学生时代所读的书编织了于漪老师童年美丽的生活画卷，给了她广阔的天地，给予作者美的享受和情感的熏陶，才使得于老师对自然、对生活、对家乡对祖国有着深厚的情感，让作者成为一个志趣高尚的人。
目的:于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事,回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。