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      专题22 认识方程-【暑假自学课】2025年新七年级数学暑假提升精品讲义(原卷版+解析版)(北师大版2024)

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      专题22 认识方程-【暑假自学课】2025年新七年级数学暑假提升精品讲义(原卷版+解析版)(北师大版2024)

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      这是一份专题22 认识方程-【暑假自学课】2025年新七年级数学暑假提升精品讲义(原卷版+解析版)(北师大版2024),文件包含专题22认识方程3知识点+7大题型+思维导图+过关测原卷版docx、专题22认识方程3知识点+7大题型+思维导图+过关测解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共28页, 欢迎下载使用。
      内容导航——预习三步曲
      第一步:学
      析教材 学知识:教材精讲精析、全方位预习
      练题型 强知识:7大核心考点精准练
      第二步:记
      串知识 识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
      第三步:测
      过关测 稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
      知识点01 方程的有关概念
      定义:含有未知数的等式叫做方程.
      【说明】判断一个式子是不是方程,只需看两点:一是等式;二是含有未知数.
      知识点02 一元一次方程的概念
      定义:只含有一个未知数(元),并且未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程.
      【说明】“元”是指未知数,“次”是指未知数的次数,一元一次方程满足条件:
      ①首先是一个方程;②其次是必须只含有一个未知数;③未知数的指数是1;④分母中不含有未知数.
      知识点03 方程的解、解方程
      1.方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.
      2.解方程:求方程的解的过程.
      【题型1 判断各式是否是方程】
      例题:(2024七年级上·江苏·专题练习)下列式子中,方程的个数是( )
      ①;②;③;④;⑤;
      A.2B.3C.4D.5
      【变式训练】
      1.(2024七年级上·江苏·专题练习)在;;;;中,方程有( )个.
      A.2B.3C.4
      2.(24-25九年级上·全国·单元测试)下列各式,,(a,b为已知数),,中,方程有( )
      A.1个B.2个C.3个D.4个
      3.(23-24七年级上·全国·单元测试)下列各式:① ;② ;③ ;④ ;⑤ ;⑥ ;⑦ ;⑧ .其中是方程的有( )
      A.①②④⑤B.①②⑤⑦⑧C.①④⑦⑧D.8 个都是
      【题型2 列方程】
      例题:(23-24七年级下·全国·期末)列等式表示“的2倍与10的和等于8” .
      【变式训练】
      1.(23-24六年级下·全国·单元测试)设某数为x,如果某数的2倍比它的相反数大1,那么列方程是 .
      2.(23-24七年级下·广东河源·开学考试)一个长方形场地的周长为米,长比宽的倍少米.如果设这个场地的宽为米,那么可以列出方程为 .
      3.(23-24八年级上·陕西咸阳·期中)蛋白质和碳水化合物是我们日常饮食中的两个重要组成部分,它们都是身体所需的营养素,能够为我们提供能量,一瓶牛奶的营养成分中,碳水化合物含量是蛋白质的倍,碳水化合物,蛋白质与脂肪的含量共.设蛋白质的含量为,脂肪的含量为,可列出方程为 .
      【题型3 判断是否是一元一次方程】
      例题:(23-24七年级上·贵州遵义·期中)下列方程是一元一次方程的是( )
      A.B.C.D.
      【变式训练】
      1.(24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习)下列方程中,是一元一次方程的是( )
      A.B.C.D.
      2.(23-24七年级下·四川宜宾·阶段练习)已知下列方程:(1);(2);(3) ;(4); (5);(6).其中一元一次方程的个数有( )
      A.2B.5C.4D.3
      3.(23-24七年级上·广东汕头·期末)已知下列方程:①;②;③;④;⑤,其中一元一次方程有( )
      A.2个B.3个C.4个D.5个
      【题型4 根据一元一次方程求参数的值】
      例题:(24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习)已知是关于的一元一次方程,那么 .
      【变式训练】
      1.(23-24七年级上·湖南长沙·期末)已知是关于的一元一次方程,则的值为 .
      2.(24-25九年级上·甘肃兰州·阶段练习)已知关于的方程是一元一次方程,则 .
      3.(23-24七年级上·全国·单元测试)若关于的方程是一元一次方程,则的值为 .
      【题型5 判断是否是一元一次方程的解】
      例题:(24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习)下列方程中,解为的是( )
      A.B.
      C.D.
      【变式训练】
      1.(23-24七年级下·吉林长春·期中)下列方程中,解为的是( )
      A.B.C.D.
      2.(24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习)下列方程中,解是的方程是( )
      A.B.
      C.D.
      3.(23-24七年级上·江苏苏州·期末)下列方程中,解是的是( )
      A.B.C.D.
      【题型6 已知一元一次方程的解求参数的值】
      例题:(23-24七年级下·四川泸州·开学考试)若是方程的解,则 .
      【变式训练】
      1.(23-24七年级上·江苏常州·期末)是方程的解,则的值是 .
      2.(23-24七年级下·河南驻马店·期末)若关于x的方程的解为, 则k的值为 .
      3.(23-24七年级上·全国·单元测试)是方程的解,则 .
      【题型7 已知一元一次方程的解求代数式的值】
      例题:(23-24七年级上·广东佛山·期末)若是方程的解,则的值为 .
      【变式训练】
      1.(23-24七年级上·四川成都·期末)若关于x的方程的解是,则的值为 .
      2.(24-25九年级上·全国·课后作业)已知关于x的一元一次方程的解是,则的值为 .
      3.(23-24七年级上·陕西西安·阶段练习)如果是方程的解,那么 .
      一、单选题
      1.(24-25七年级下·四川巴中·期中)下列方程的解是的是( )
      A.B.C.D.
      2.(24-25七年级下·福建漳州·期中)下列方程中,是一元一次方程的是( )
      A.B.C.D.
      3.(24-25七年级下·四川巴中·期中)若方程的解是,则β的值为( )
      A.B.4C.0D.
      4.(24-25七年级下·河南周口·期中)下列式子中,是方程的是( )
      ①;②;③;④;⑤;⑥.
      A.①②③B.①②④C.①③⑤D.①④⑤
      5.(24-25八年级下·浙江温州·阶段练习)若是方程的根,则的值为( )
      A.2024B.2026C.2028D.2030
      6.(24-25七年级上·江苏泰州·期末)已知关于x的一元一次方程的解为,则关于y的一元一次方程的解为( )
      A.B.C.D.
      二、填空题
      7.(24-25七年级上·广东广州·期末)列等式表示“的倍与的和等于的倍与的差“为 .
      8.(24-25七年级下·四川巴中·期中)如果是一元一次方程,那么 ,则 .
      9.(24-25七年级下·全国·课后作业)下列各式:①;②;③;④;⑤;⑥;⑦,其中 是方程, 是一元一次方程.
      10.(24-25七年级下·四川宜宾·期末)如果关于的方程是一元一次方程,则 .
      11.(24-25七年级下·福建泉州·期中)若是关于的方程的解,则的值是 .
      12.(24-25七年级下·重庆·期中)若关于的方程的解为整数,则满足条件的所有整数的和为 .
      三、解答题
      13.(24-25七年级上·河南商丘·阶段练习)判断下列方程后面所给出的数,哪些是方程的解.
      (1),(,);
      (2),(,).
      14.(23-24七年级上·全国·单元测试)已知关于的方程是一元一次方程,求的值.
      15.(2024七年级上·全国·专题练习)根据下列问题,设未知数并列出方程:
      (1)某校女生占全体学生数的52,比男生多80人,这所学校有多少名学生?
      (2)如图,一块正方形绿地沿某一方向加宽5m,扩大后的绿地面积是500m2,求正方形绿地的边长.
      16.(23-24七年级上·湖南怀化·期末)已知关于x的方程是一元一次方程.
      (1)求m的值;
      (2)已知:是该一元一次方程的解,求n的值.
      17.(23-24七年级上·江苏盐城·期中)已知关于x、y的代数式:,,且代数式.
      (1)若,化简代数式M;
      (2)若代数式M是关于x、y的一次多项式,求的值;
      (3)当是关于x的一元一次方程时,求代数式M的值.
      18.(23-24七年级上·江苏盐城·期中)数学课本上有这样一道题“如果代数式的值为,那么代数式的值是多少?”小明同学解题过程如下:
      解:原式
      因为,所以原式.
      小明同学把作为一个整体进行代入求值,像这样的求解方法称为“整体思想”,这是数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简求值与解方程中应用极为广泛.请仿照上面的解题方法,完成下面问题:
      【尝试应用】
      (1)已知a、b互为相反数,m、n互为倒数,则______.
      (2)已知,当,的值是2023;当时,的值是____.
      【拓展提高】
      (3)已知,,,求的值.
      (4)关于x的一元一次方程的解,解关于y的一元一次方程.

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