人教版（2024）九年级上册（2024）燃烧条件的探究多媒体教学ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）燃烧条件的探究多媒体教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了实验内容，温度达，到可燃物的，着火点，分别点燃两，放入倒扣的烧杯内，在空气中，常温放置的，蜡烛继续燃，烧倒扣的等内容，欢迎下载使用。
【实验目的】1. 加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2. 体验实验探究的过程。3. 体会控制变量方法在科学探究中的运用。
【实验用品】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。酒精、小木块、小煤块、蜡烛。你还需要的实验用品： ​。
支蜡烛，将其中一支蜡烛
【问题交流】1. 比较上述实验步骤1中观察到的现象，并解释原因。 ​ 。 2. 与同学交流实验设计方案。 ​。
小木块先燃烧，小煤块后燃烧。这是因为小煤块的着火点比
1. （2023惠州模拟）如图7－S－1是我国古代使用的火折子， 竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒 帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的 是（　 　）
2. 如图7－S－2是为探究物质燃烧条件而进行的实验，下列说 法错误的是（　 　）
3. 如图7－S－3是利用Y形玻璃管进行燃烧条件的探究和空气 中氧气含量的测定实验。已知Y形玻璃管的容积为200 mL，量 筒内装有100 mL水。向Y形玻璃管中放入过量的红磷和白磷， 塞好橡胶塞，关闭弹簧夹，然后将其放入80 ℃的热水中。
下列关于实验现象和结论的描述错误的是（　 　）
4. （2023广州期末）利用如图7－S－4所示的装置制取气体并 验证可燃物燃烧的条件。已知白磷的着火点为40 ℃。
图7－S－4（1）仪器a的名称是 ​。
（2）往装置A中加入过氧化氢溶液，一段时间后可观察到的现 象：装置B中白磷 ，装置D中蜡烛 ​。（3）对比装置B、C中的实验现象，说明可燃物燃烧需要的条 件是 ​。
（4）待装置A中反应停止后，往装置E中加入稀盐酸，反应的 化学方程式是 ​， 一段时间后，装置D中的蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学 性质是 。对比装置D中蜡烛前后 两次的现象，说明燃烧还需要的条件是 ​。
不能燃烧，也不支持燃烧　
（5）图乙是利用传感器测得密闭集气瓶内过量红磷燃烧至熄 灭过程中氧气的体积分数随时间变化的曲线。分析曲线，你对 燃烧的条件的新认识是 ​。
燃烧需要氧气浓度达到一定值　
5. 某兴趣小组用图7－S－5所示的装置做可燃物燃烧条件的探 究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不 燃烧（如图甲）；②将图甲装置放到热水中（如图乙），白磷 剧烈燃烧，气球胀大。
（1）白磷燃烧的化学方程式为 ​。
（2）实验②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 ​ （填“增大”“不变”或“减小”）。
（3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ​ ​。
（4）完成实验②后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空 气，白磷复燃，说明可燃物燃烧的另一条件是 ​ ​。
度需要达到可燃物的着火点