人教版（2024）九年级上册（2024）燃烧条件的探究教课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）燃烧条件的探究教课ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了共同点，燃烧的定义，提出问题进行猜想，点不着，点燃了，熄灭了，很快燃烧了，很久才燃烧，燃烧条件，灭火的原理和方法等内容，欢迎下载使用。
木炭燃烧 硫燃烧 铁丝燃烧 镁条燃烧
红磷燃烧 氢气燃烧 一氧化碳燃烧
耀眼白光、放热、生成白色固体
发出白光、放热、生成无色气体
火星四射、放热、生成黑色固体
产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应！
二、一定发光发热，但是发光发热的不一定是燃烧
三、燃烧不一定都有O2参加
四、燃烧不一定都要点燃，加热
都有新物质的生成！如：C的燃烧、S的燃烧、Fe的燃烧
如灯泡通电发光放热，是物理变化
如：2Mg+CO2==2MgO+CH2+Cl2 == 2HCl
如：白磷能自燃（所谓的鬼火）
请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧 需要什么条件？ 请结合具体事例谈一谈。
可能需要达到一定的温度
可能与氧气（或空气）有关
总结：物质必须具有可燃性
总结：可燃物要与氧气接触
总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度（即温度达到可燃物的着火点）
实验7-1 活动与探究
铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷在通入氧气后燃烧了
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：燃烧需要氧气（或空气）。
【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？答：燃烧确实需要氧气。
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）物质必须具有可燃性；（2）可燃物要与氧气接触；（3）温度达到可燃物的着火点。
[2008年 南京 有删减]24．(2分)今年5月27日上午10点23分，著名排球运动员孙玥在南京鼓楼公园点燃了奥运圣火盆。根据所学知识，你认为燃烧需要的三个条件是： (1) ；(2) ；(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
[2011年 南京 有删减]21.请根据下列装置图，回答有关问题：
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是。
温度没有达到棉花的着火点
[2012年 南京] 2．下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．汽油挥发 B．铜丝折弯 C．瓷碗破碎 D．纸张燃烧
[2006年 南京 有删减]25．(4分)图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
(1)某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是__________________________ _____。(2)另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)____； 能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是________。
铜片上白磷燃烧，红磷、热水中白磷没有燃烧
[2015年 南京 ]2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（　　） A. 硫 B. 木炭 C. 铁丝 D. 红磷
[2013年 南京]2．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（　） A.木炭 B．甲烷 C．硫粉 D．红磷
[2019年 南京]15. 除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质) ,拟定的实验方案不可行的是（ ） A. N2气体(O2)——通过灼热的铜网B.木炭粉(CuO) ——在空气中灼烧C. KCl固体(MnO2)——加入足量的水溶解,过滤,蒸发结晶D. FeCl2溶液(CuCl2) ——加入过量的铁粉,过滤
[2020年南京 有改动]17. 请设计实验验证制得的氧气，并完成实验报告。
将带火星木条伸到盛放气体的集气瓶中，观察
[2019年 南京 有删减]16. 石油是一种重要的化石燃料,人们利用石油可以炼制多种产品,如柴油、煤油汽油等。请设计实验证明煤油中含有碳元素并完成实验报告。
用燃烧匙取煤油样品，在酒精灯上点燃，并在煤油火焰上方罩一冷玻璃片，观察
冷玻璃片出现大量黑色固体
（提供热量，例如：加热、高温等）
利用燃烧现象判断可燃物验证物质 氧气、物质的元素组成等 呼出气体和吸入空气（含氧量） 电解水产物等除杂 N2（O2） CO2（CO） CaO（CaCO3） CuO（C）
生活烹调食物，取暖等
工业发电、冶金工业等
它们灭火的原理是什么？
1. 探究：灭火的原理
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
清除或使可燃物与其他物品隔离
炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；
锅盖盖灭:隔绝氧气（或空气）
放入较多的蔬菜:使温度降到着火点以下
堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；
扑灭森林火灾的有效方法之一， 是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
3.讨论－下列灭火方法利用的灭火原理
交流讨论：下列各灭火器的使用方法一样吗？各有什么适用范围？
[2020年 南京 有删减]19.（3）结合二氧化碳的性质、灭火的原理，分析二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因。
1.相同条件下，二氧化碳密度大于空气，可以隔绝空气；不燃烧，也不支持燃烧，2.液态二氧化碳变汽化时吸热，可以降温；灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏。
[2019年 南京]10. 下列有关灭火的说法不正确的是（ ）A.隔绝氧气能达到天火的目的 B.清除可燃物能达到灭火的目的C .降低可燃物的着火点能达到灭火的目的 D.图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭
[2018年 南京]9．炒果时油锅着大．用锅盖盖灭,其主要的灭火原理是（ ）      A．隔绝空气      B．降低可燃物的着火点      C ．清除可燃物      D．升高可燃物的着火点
[2015年 南京]9．用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（　　） A.隔绝空气 B. 清除可燃物 C. 降低酒精灯的着火点 D. 使温度降到酒精的着火点以下
一旦发现火险或遭遇火灾，不要慌张，要沉着应对！火势不大：根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭火势较大：立即拨打119火警电话 自救措施湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区 。
五、易燃物和易爆物的安全知识
1.实验7-2－爆炸条件的探究
可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
　可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,　所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。　
1.有限空间内急剧的燃烧
2.可燃物与氧气的接触面积较大,或氧气浓度较高
除可燃性气体能发生爆炸，面粉、煤粉、金属粉尘等粉尘也能发生爆炸。
讨论1：爆炸一定是化学变化吗？
气球爆炸、自行车轮胎爆炸等。
可燃性的气体或粉尘爆炸，如煤气罐爆炸、炸弹爆炸等。
交流讨论2：可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？
燃烧和爆炸是同一个化学反应，两种不同的反应现象。
交流讨论：为什么在加油站、油库面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？
原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。
利用炸药定向爆破拆除楼房
燃烧不止可能引起火灾，有些可燃物的急剧燃烧会引起爆炸
在煤矿、加油站、面粉车间应该张贴一些明显的标志。
3.与燃烧、爆炸有关的图标
[2014年 南京 有删减] 18． (4)2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B 点燃 3C+4D(部分微观示意图如下所示)。 ①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为 ； ②A物质中各元素的质量比为 。 （用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12）
氧气（或者O2或者B）
碳元素和氧元素的质量比是36:8（或9:2）
请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？
2.加快了空气流通，补充了大量氧气，但温度没有降到煤着火点以下； 加快了空气流通，虽然补充了大量氧气，但是温度降到蜡烛的着火点以下。
使温度降到可燃物着火点以下
立即翻转被褥，将火盖灭
立即切断电源，再用水或二氧化碳灭火器扑灭
立即盖上锅盖，将火熄灭
立即用二氧化碳灭火器扑灭
将可燃物拿走，达到灭火目的
使温度达到可燃物着火点
3.木柴着火点低，易点燃，煤着火点高不易点燃；先将木柴点燃，燃烧放出热量，从而使温度达到煤的着火点，引燃煤
4.打开门窗，大量空气进入室内，补充了大量氧气，所以火烧的更旺
可燃物燃烧时不一定需要氧气参加，例如：
[2016年 南京 有删减]20．（3）钠在氯气中燃烧生成氯化钠，若4.6g钠完全转化为氯化钠，至少需要氯气的质量是多少？（写出计算过程） (用到的相对原子质量：Na-23 Cl-35.5)
[2013年 南京 有删减] 28.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气，理论上生成氯化氢气体的质量是多少？（写出计算过程） (用到的相对原子质量：H-1 Cl-35.5)