小学音乐西师大版（2024）一年级下册（2024）第六单元 家乡的童谣演唱 百鸟飞翔一等奖ppt课件

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通过聆听、模唱《百鸟飞翔》，感知达斡尔族民歌的调式特点与活泼欢快的情绪；体会其表达的豪迈情感。
观察小鸟飞翔”动作，学生随音乐自由模仿，感受轻盈的节奏
视频里的朋友生活在哪里？他们和谁是好朋友？猜猜他们会用什么声音模仿小鸟？
知识卡片：达斡尔族居住在大兴安岭，以游牧、狩猎为生，热爱大自然。
聆听音乐——感知节奏与情绪
这首歌是快的还是慢的？ 听到这首歌，你想到小鸟在做什么？
歌曲欢快活泼，表现了在树林里成群的鸟儿自由翱翔的场景
聆听音乐——分析节拍与结构
用“▲”表示强拍，“△”表示弱拍，请你用手拍打、感受节奏。歌曲是几拍子？
你听到哪些有趣的声音？
发声练习： 柯尔文手势学音高
慢速模唱：“1— 2— 3— 5—
xx拍手 x拍手 x·跺脚请用动作攻克附点节奏的难关吧！
歌词探秘 —— 寻找 “魔法词语”
珠那嘿，德都嘿，是什么意思？
珠那嘿，德都嘿，是衬词，表达了达斡尔族人民的豪迈性格衬词：是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语
用 “la” 模唱旋律，配合手势表示音高
说出老师弹奏的三音组是哪几个音？
换气魔法 —— 给小鸟 “充电”
我们唱歌的时候，像小鸟飞翔，小鸟飞累了，怎么给小鸟充电呢？
在换气符号处换气，为小鸟充电。练习快速吸气
播放伴奏音频，学生完整演唱，边唱边做“飞翔”“踏步”动作。
完整演唱 —— 戴上 “小鸟滤镜”
角色扮演： 发放纸质小鸟头饰，学生戴上后模仿鸟叫开场，想象自己是最勇敢的雄鹰，飞得又高又稳。跟伴奏演唱，唱到衬词时，像和小伙伴打招呼一样开心！ 用明亮的歌声表现出达幹尔族人民的坚强明朗的性格和乐观向上的民族精神
文化拓展：达斡尔族音乐小百科
“木库莲”是达斡尔族仅有的一种传统乐器，是用钢片制作的口含指弹口弦琴。
萨满鼓是蒙、满、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲等族的棰击膜鸣乐器。又称神鼓、抓鼓、手鼓、单环鼓
歌词改编——我的小鸟歌
替换歌词中的 “杨树”“松树” 为其他树木，替换歌曲中的“鸟儿”换为其他小鸟展示分享：邀请学生上台演唱创编片段，
教师总结评价：民族音乐小勋章
民族：达斡尔族音乐特点：五声音阶、衬词、轻快节奏重点：音高 “1、2、3、5”、换气记号 “V”