小学音乐西师大版（2024）一年级下册（2024）演唱 春雨一等奖课件ppt

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通过聆听《春雨》 的音效，结合歌曲旋律与动画画面，想象春雨滋润大地的生动场景，感知音乐与自然的和谐之美。
哪一段是春雨的声音？
今天我们要学一首关于春雨的歌，它会带我们走进春天的花园！
观看视频春雨有什么作用中国传统文化中“春雨贵如油”是为什么？春雨的声音是什么样的？你能模仿吗？
用指尖轻敲桌面模仿小雨，用力拍手模仿大雨，提问：“春雨来了，谁最开心？它们会对春雨说什么？”
今天我们要变成春雨魔法师！挥动魔法棒一起召唤春雨吧！
这段音乐是欢快的还是温柔的？为什么？“你能跟着音乐轻轻摇摆身体吗？”
四四拍节奏像雨滴均匀落下，旋律欢快跳跃又充满希望
聆听歌曲 —— 初感旋律
种子、梨树、麦苗、小朋友
歌曲里唱了哪些“朋友”？
跟随音频轻拍节奏，用手指在空中画波浪线表示旋律起伏。
发声练习：小嗓子的雨滴魔法
滴答滴答滴答滴答| 下 小雨啦→（拍手2下+拍腿2下）（附点节奏重点练习）下小雨 啦|下小雨 啦→ 拍手+捻指
歌词学习 —— 趣味朗读
回声模仿：教师读一句，学生模仿重复节奏拍手：给歌词加上拍手节奏角色扮演：分组朗读不同角色的歌词，用声音表现角色特点
用 “la” 模唱旋律，配合手势表示音高
跟着老师的钢琴逐句学唱
歌曲一共有7句，你发现了什么规律？
第一和第二乐句的节奏一致，第三、四、五、六乐句的节奏一致，最后一个乐句是第一乐句的变化再现
在歌谱上加入力度记号“f”“p”，请你们唱一唱，音乐情绪有变化吗？
试着用不同的声音唱一唱，说说自己的演唱感受分组设计：种子组：负责第三句（连贯柔和）梨树组：负责第四句（活泼俏皮）麦苗组：负责第五句（欢快跳跃）孩子组：负责第六句（活泼有力）
沙锤：每小节第一拍轻摇（模拟均匀的雨声）；响板：在 “下吧，下吧” 处快速敲击（模拟密集雨点击打）。分层任务：基础组：只用沙锤打稳定节奏；挑战组：用响板即兴编创 “雨声花样”。合作表演：播放伴奏音乐，教师担任 “指挥雨神”，用手势切换乐器组的进出。
每组选择一个角色（种子 / 梨树 / 麦苗 / 小朋友），编创 2-3 个动作表现歌词。
麦苗组：弯腰模仿麦苗被雨水滋润后 “长高” 的动作。小朋友组：用雨伞道具转圈，表现雨中玩耍的快乐。每组轮流表演，其他组猜一猜 “他们扮演的是谁”。
春雨还会让谁开心？请你把他们编进歌词里吧！
说：下吧，下吧，我要 。
用身体打击乐（拍腿、拍手）为新创作的歌曲伴奏
给自己贴 “星星贴纸”，说说 “我哪里做得最棒”。
《春雨》学习收获 节拍情绪：四四拍、欢快跳跃又充满希望力度记号： “p” “f”，加入力度记号感受不同情绪合作编创：角色表演 / 乐器伴奏 / 歌词改编 情感目标：感受春雨的温柔，学会用音乐表达爱