音乐第一单元 我是好孩子演唱 小麻雀精品ppt课件

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通过聆听、演唱《小麻雀》，感受歌曲欢快活泼的情绪，感知四三拍的韵律和 “2”“3”“5” 三音组的音高特点。
今天来了一只懂礼貌的小麻雀，它要教我们唱一首歌呢！
小朋友们，你们见过小麻雀吗？它会对我们说什么呀？
懂礼貌的小麻雀在森林里有这么多好朋友呢～ 它说，这些礼貌用语藏在一首歌里，学会了就能和大家一起唱歌哦！
初听歌曲 —— 感受情绪
这首歌听起来是开心的还是难过的？
这首歌是欢快的，就像小麻雀在跟我们做游戏呢！
再听歌曲 —— 找礼貌用语
仔细听歌词，小麻雀说了哪些礼貌用语呀？
发声练习： 柯尔文手势学音高
慢速模唱：“1— 2— 3— 5— 6—
听一听，是哪只小麻雀在唱歌？
节奏小游戏 ——“礼貌用语拍手唱”
请用动作攻克附点节奏的难关吧！按节奏读礼貌用语，加入拍手动作休止符处 “停一拍”
你好 呀 谢谢 你
朗读歌词 —— 小麻雀的礼貌歌
? 小麻雀 喳喳叫? 走起路来蹦蹦跳? 见了妈妈唱支歌呀? 见了小朋友问声好
? 谢谢你，不客气? 对不起，没关系? 小朋友们懂礼貌呀? 人人见了都夸奖
用轻快的语气朗读，读到 “喳喳叫”“蹦蹦跳” 时加重语气，模仿小麻雀的活泼；读到礼貌用语时放慢速度，语气真诚。
跟着老师用 “lu” 模唱旋律感受轻快的节奏。
认识三音组 ——“音符宝宝找家”
教师弹旋律，到三音组时请你们举起对应的音符卡片
歌曲中的三音组 ——“找一找”
用不同颜色标注 “2”“3”“5”三音组
找出歌谱中的三音组集体模唱对应乐句
攻克难点 —— 休止符 “小停顿”
练习：老师在休止符处做 “嘘” 的手势（停一拍），请同学们模仿。分组比赛：一组唱，一组用拍手表示休止符。
攻克难点 —— 长音 “拉长音”
练习：学生边唱长音边做手势，感受三拍的时值。小游戏：“谁的音最长”—— 分组唱长音，教师用秒表计时，表扬坚持最久的小组。
完整演唱 —— 加入表情和动作
姿势：挺胸、微笑、嘴巴打开。动作：在唱“蹦蹦跳”时做跳的动作，在唱礼貌语时做相应的动作
情境表演 ——“小麻雀的一天”
场景：公园。角色：小麻雀、小麻雀妈妈、小兔、小猫、小朋友、老师。剧情：小麻雀遇见不同角色，用歌曲中的礼貌用语打招呼，其他角色回应。要求：边唱边表演，体现 “懂礼貌” 的主题。
编创歌词 ——“我的礼貌歌”
分组任务：每组选一句歌词改编，结合生活中的礼貌行为例如“见了妈妈唱支歌呀”→“见了长辈鞠个躬呀”各组演唱编创歌词，表现最好的获得星星贴纸
打击乐伴奏 ——“小乐器响起来”
乐器：沙锤、三角铁（点缀长音）节奏谱：沙锤：XX X X | XX X 0 |三角铁：X - - | X - - |合作表演：一半学生演唱，一半学生用乐器伴奏。
评价标准：声音自然、节奏准确→贴 “笑脸”。能唱准三音组→贴 “音符笑脸”。积极参与表演→贴 “星星笑脸”。学生自评 + 小组互评，将贴纸贴在黑板的 “评价墙” 上
回顾：我们学会了演唱《小麻雀》，认识了 “2”“3”“5” 三音组。知道了唱歌时要注意休止符和长音。“希望小朋友们像小麻雀一样，做懂礼貌的好孩子！”