2021学年小麻雀获奖教学ppt课件

课题

《小麻雀》

教学目标

一、感受三拍子歌曲的节拍韵律。

二、能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感。

三、能创编出自己喜欢的歌词，和自己喜欢的动作。

教学重点

学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演。

教学难点

动脑为歌曲编创歌词、动作。

教学准备

教师准备：多媒体课件、《小麻雀》乐谱、乐曲

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

师：同学们，你们见过小麻雀吗？在哪里见过呢？

你能形容一下你见过的麻雀是什么样子的吗？

（通过让学生表述自己认识的小麻雀，激发学生的学习兴趣，营造音乐课堂的氛围。）

二、新课探究

（一）初听乐曲

师：歌曲的情绪、速度是怎么样的？

你听到小麻雀是怎么样走路的吗？

（老师通过PPT播放歌曲，激发学生想象力。）

（二）有节奏地朗诵歌词

师：现在我们一起学唱这首歌，请同学们跟音乐轻声哼唱。

（轻声哼唱以后，有感情的朗读歌词）

第一遍：老师按节奏朗读歌词，学生认真聆听并小声跟读。

第二遍：学生跟着老师按节奏念歌词。

（三）歌曲节拍

师：用以下方式边听边随歌曲拍掌，说说歌曲是2拍子的还是3拍子的？有什么特点？

1               2               3

强              弱              弱

请同学们跟随旋律演唱，注意丨2 - - 丨 3拍

注意唱够拍子和停顿。

（四）合作接龙演唱

师：老师唱第一句，同学们唱第二句，一起合作演唱《小麻雀》。

（师生互动，活跃课堂氛围）

合作接龙演唱结束后，可以请2名同学代表合唱。

最后请同学们一起完整演唱。

三、创编歌词

师：小麻雀太可爱了。同学们，你们在生活中最喜欢什么小动物？你想为你最喜欢的小动物唱首歌吗？今天老师请大家，在课堂上用你们的歌声来唱出你们对小动物的喜爱之情。请同学根据这首歌的歌词，用你们最喜欢的小动物来进行改编，看看谁创编的歌词最动听。

（给同学创作的时间，这个过程老师可以与同学互动，最后请几个同学演唱他们创编后的歌曲）

四、选择适合的打击乐器演奏

老师通过PPT展示打击乐器，请同学们选择合适的打击乐演奏歌曲。

五、课堂小结

   《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

课后作业

请同学们课后将自己创编的歌曲，回家唱给父母听。

板书设计

《小麻雀》

节拍：强 弱 弱          丨2 - - 丨 3拍

创编歌词                 打击乐器