人教版八年级下册语文暑假作业复习巩固（八升九）之12综合测试题二（含答案）

这是一份人教版八年级下册语文暑假作业复习巩固（八升九）之12综合测试题二（含答案），共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 连翘（qià） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài）
B. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） 戛然而止（jiá）
C. 蓦然（mù） 羁绊（jī） 斡旋（wò） 大彻大悟（chè）
D. 两栖（xī） 龟裂（jūn） 狩猎（shòu） 海枯石烂（kū）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 偏僻 宽慰 怠慢 人情事故
B. 幅射 严峻 震憾 叹为观止
C. 皎洁 怅惘 燎原 张灯结彩
D. 思慕 锵然 褪色 嘎然而止
下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）（3 分）
A. 他对每一个问题都认真思考，从不不求甚解，所以成绩一直名列前茅。
B. 小明和小强心有灵犀，在这次数学竞赛中两人都获得了优异的成绩。
C. 面对困难，我们不能退缩，要有持之以恒的精神，相信一定能克服困难。
D. 他最近总是上课迟到，老师多次批评，他却不以为然，依旧我行我素。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
C. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
D. 他的写作水平明显改进了。
下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3 分）
A. 《社戏》的作者鲁迅，原名周树人，他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
B. 《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。
C. 《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家” 之一。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 300 篇，所以又称 “诗三百”。
默写。（12 分）
（1） ，在河之洲。 ，君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（《蒹葭》）
（3） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）《桃花源记》中描绘桃花林美景的句子是： ， ， ， 。
（6）《小石潭记》中描写潭水清澈的句子是： ， 。 ， 。
综合性学习。（6 分）
学校开展 “倡导低碳生活” 的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2 分）
（2）在活动中，需要你向同学们介绍低碳生活的具体做法，请列举至少三条。（4 分）
二、阅读理解（40 分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读《小石潭记》，完成 8 - 12 题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
（1）水尤清冽（ ）
（2）潭中鱼可百许头（ ）
（3）斗折蛇行（ ）
（4）以其境过清（ ）
9. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 心乐之 何陋之有
B. 其岸势犬牙差互 其如土石何
C. 以其境过清 以残年余力
D. 乃记之而去 乃不知有汉
10. 翻译下列句子。（4 分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
11. 文中作者的心情有怎样的变化？请简要分析。（2 分）
12. 文章前面写 “心乐之”，后面又写 “悄怆幽邃”，这一乐一忧是否矛盾？请说明理由。（2 分）
（二）现代文阅读（25 分）
阅读《灯笼》（节选），完成 13 - 17 题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说 “玩火黑夜溺炕” 那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳蹦蹦的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故 —— 雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史・仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是 “尚书府” 或 “某某县正堂” 之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“…… 好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂” 的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
13. 文章围绕 “灯笼” 写了哪些回忆？请简要概括。（6 分）
14. 赏析文中画横线的句子。（5 分）
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
15. 文章结尾说 “唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！” 有什么深刻含义？（5 分）
16. 作者在文中表达了怎样的情感？（4 分）
17. 结合文章内容，分析作者是如何把灯笼写得生动形象、富有内涵的。（5 分）
三、写作（30 分）
请以 “温暖的记忆” 为题，写一篇记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）字数不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
一、积累与运用
B 【解析】A 项 “连翘” 的 “翘” 应读 “qiá”；C 项 “蓦然” 的 “蓦” 应读 “mò”；D 项 “两栖” 的 “栖” 应读 “qī”。
C 【解析】A 项 “人情事故” 应为 “人情世故”；B 项 “幅射” 应为 “辐射”，“震憾” 应为 “震撼”；D 项 “嘎然而止” 应为 “戛然而止”。
D 【解析】“不以为然” 意思是不认为是对的，表示不同意或否定。此处应是 “不以为意”，表示不把它放在心上，对人或事抱轻视态度。
B 【解析】A 项缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”；C 项语序不当，应先 “发现” 再 “克服”；D 项搭配不当，“水平” 应是 “提高”，不能用 “改进”。
D 【解析】《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇。
（1）关关雎鸠 窈窕淑女 （2）白露为霜 在水一方 （3）海内存知己 （4）气蒸云梦泽 （5）忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 （6）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上
（1）示例：倡导低碳生活，共建绿色家园。（符合主题，语言简洁即可）
（2）①出行尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具；②节约用电，随手关灯，合理设置空调温度；③节约用水，随手关闭水龙头，提高水的利用率；④减少使用一次性用品，自带环保袋购物等。（答出三条即可）
二、阅读理解
（一）文言文阅读
（1）格外 （2）大约 （3）像北斗星那样 （4）因为
C 【解析】A 项 “之”，前者是代词，指水声，后者是宾语前置的标志；B 项 “其”，前者是代词，指小溪，后者用在 “如…… 何” 前，加强反问语气；C 项 “以” 都是 “因为” 的意思；D 项 “乃”，前者是 “于是，就”，后者是 “竟然”。
（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人相互逗乐。
作者的心情由 “乐” 到 “忧”。作者初闻水声，看到小石潭的美景，心情愉悦；但随着对小石潭环境的深入感受，又感到环境的凄清，心情转为忧伤。
不矛盾。“心乐之” 是因为作者看到小石潭的美景而产生的愉悦之情；“悄怆幽邃” 是因为小石潭环境的凄清引发了作者内心的忧伤。作者的心情变化是由环境的变化和自身的经历等多种因素导致的，两者并不矛盾，且这种情感的变化更真实地反映了作者当时的心境。
（二）现代文阅读
①小时候喜欢火、亮光，除夕玩火玩灯；②想起祖父夜晚被邀去城里说事，自己和长工去接的情景；③回忆小时候上灯学，母亲为自己预备小纱灯，留消夜食品的事；④想起族姊远嫁时满街灯火的辉煌景象；⑤回忆用朱红在纱灯上描宋体字的喜悦；⑥想象宫灯的装饰和相关情境；⑦向往塞外点兵时灯笼下的豪迈场景。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了村犬对主人的熟悉和亲近，表现了乡村生活的温馨，也从侧面烘托出作者和祖父回家时的喜悦心情，以及对那段乡村生活的怀念。
这句话表面上是说现在灯笼数量不够，实际上是作者借灯笼来表达对往昔岁月的怀念，以及对现实生活中那种昂扬向上、充满力量的精神的呼唤。“火把”“探海灯”“燎原的一把烈火” 象征着积极进取、勇敢奋斗的精神，作者希望人们能拥有这样的精神，去创造更美好的未来。
作者在文中表达了对童年生活的怀念，对故乡亲人的思念，对传统文化的热爱，以及对积极向上、充满力量的生活的向往。
作者通过多种手法把灯笼写得生动形象、富有内涵。一是运用丰富的联想和想象，如由灯笼想到三家村的犬吠、祖父的谈吐、社戏台下的场景等，拓展了文章的内容，赋予灯笼丰富的文化内涵；二是描写细腻，如对村犬见到灯笼的反应的描写，生动地展现了乡村生活的画面；三是融入情感，作者在回忆与灯笼相关的事情时，饱含着对往昔岁月的深情，使灯笼这一意象充满了情感的温度；四是引用典故，如提到霍嫖姚、李广、裴公等，增加了文章的文化底蕴，让灯笼承载着豪迈的精神内涵。
三、写作
略