人教版 (2019)必修2《遗传与进化》孟德尔的豌豆杂交实验(二)课堂教学课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》孟德尔的豌豆杂交实验(二)课堂教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了基础预习自查，互不干扰，同一性状，自由组合，两对或两对以上，统计学，实验程序，不同优良性状，优良品种，患病概率等内容，欢迎下载使用。
问题一:自由组合定律的主要内容是什么?
1.发生时间：形成 时。2.描述对象：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。3.实质： 决定 得成对得遗传因子彼此分离，决定不同性状 的遗传因子 。
问题二:孟德尔的遗传学实验成功的原因是什么?1.孟德尔获得成功的原因:(1)选用_____作为实验材料。(2)先研究_____相对性状,再研究_______________的相对性状。(3)用_______的方法进行实验结果的分析。(4)科学设计_________,采用_____的方法对提出的假说进行验证。
【微思考】1.为什么用豌豆作为遗传学实验材料更容易成功?提示:①豌豆自然状态下在开花前完成自花传粉,为纯种。②豌豆有多对易于区分的相对性状。
2.孟德尔遗传规律的再发现:将下列有关概念与解释连线
问题三:自由组合定律在实践中有什么应用?1.育种中的应用:人们有目的地将具有_____________的两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合在一起,再筛选出所需要的_________。2.医学实践中的应用:人们可以依据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的_________作出科学的推断,从而为_________提供理论依据。
探究点一　自由组合定律的实质及应用1.自由组合定律的实质(科学思维):【图表情境】如图表示遗传因子组成为AaBb的个体自交得到4种性状表现的子代的过程图,完成有关问题:AaBb 1AB∶1Ab∶1aB∶1a b 配子间的16种结合方式 子代中9种基 因型 子代4种表型
(1)自由组合定律发生在①和②中的哪个过程?理由是什么?提示:①过程。因为自由组合定律的实质是在形成配子时,控制不同对的遗传因子自由组合,而不是配子间的随机结合。
(2)从时间和相互关系上,分析控制两对相对性状的基因A、a和B、b的分离和自由组合行为的特点。①时间上:____________________________________________________________。②相互关系上:_____________________________。
同时性。控制两对相对性状的基因的分离和自由组合是同时
分离定律是自由组合定律的基础
2.自由组合定律的适用范围(科学思维、科学探究):用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交(实验条件满足实验要求),F1全部表现为有色饱满,F1自交后,F2的性状表现及比例为:有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。
(1)两对性状的遗传是否遵循分离定律?为什么?提示:遵循。因为玉米粒色和粒形的分离比为3∶1。(2)上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律?证据是什么?提示:不符合。如果符合自由组合定律,F1自交后代分离比应符合9∶3∶3∶1。(3)试推测这两对性状的遗传不遵循自由组合定律的原因是什么?提示:两对基因不是互不干扰、独立遗传的。
3.自由组合定律的应用(科学探究):【生产情境】现有两种纯种的小麦,一种为高秆(D)抗锈病(T),另一种为矮秆(d)易感锈病(t),这两对性状独立遗传,现要培育矮秆抗锈病新品种,方法如下:高秆抗锈病×矮秆易感锈病 F1 F2 稳定遗传的矮秆抗锈病新品种完成有关问题:
(1)操作:①写出a、b两个过程的含义:a_____;b_____。②c过程应该如何操作?提示:连续自交和筛选,直至能选出稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。(2)进行a过程的目的是什么?提示:将矮秆基因(d)和抗锈病基因(T)集中在F1个体上。
【探究总结】1.验证自由组合定律的方法:若要验证控制两对相对性状的两对等位基因的遗传符合自由组合定律,可以采用自交法或测交法。(1)自交法:F1自交,若后代性状分离比符合9∶3∶3∶1,则控制两对相对性状的两对等位基因符合自由组合定律;否则,不符合。(2)测交法:对F1测交,若后代性状分离比为1∶1∶1∶1,则控制两对相对性状的两对等位基因符合自由组合定律;否则,不符合。
2.自由组合定律适用范围:(1)适用生物类别:真核生物。(2)发生时间:进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子的过程中。(3)范围:基因分离定律与自由组合定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。
探究点二　自由组合定律的解题思路1.利用分离定律解决自由组合定律问题(科学思维):【材料情境】已知某个体的基因型为AaBbCc,三对等位基因独立遗传,自交得到子一代。思考下列问题:
(1)产生配子的种类数:Aa( 种)×Bb( 种)×Cc( 种)= 种(2)某种配子的概率:产生AbC配子的概率=____(A)×____(b)×____(C)=____(3)子代基因型的种类数:Aa(_ _种)×Bb(__种)×Cc(__种)=___种(4)某种基因型的概率:产生AabbCc的概率=____(Aa)×____(bb)×____(Cc)=1/16(5)子代表型的种类数:Aa(__种)×Bb(__种)×Cc(__种)=__种
2.利用模型法解决自由组合定律问题(科学思维):【图表情境】孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,表型和基因型相对应的模型图如下,完成相关问题:
现将黄色圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉,收获时得到绿色皱粒豌豆192粒。据上面模型推算,在子代黄色圆粒豌豆中,能稳定遗传的约有____粒。提示:YyRr的豌豆自交,子代产生4种表型。绿皱(yyrr)为一份,192粒,纯合黄圆也是一份(YYRR),约192粒。
3.自由组合定律中的异常分离比(科学思维):【图表情境】自由组合定律中,如果两对等位基因相互影响的话,会出现不同于9∶3∶3∶1的性状分离比,据表中基因间的相互关系,完成下列表格:
【探究总结】自由组合定律异常分离比解题技巧(1)看F2的表型比例,若表型比例之和是16,不管以什么样的比例呈现,都符合基因的自由组合定律。(2)将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比,分析合并性状的类型。如比例为9∶3∶4,则为9∶3∶(3∶1),即4为两类表型合并的结果。(3)根据具体比例确定出现异常分离比的原因。(4)根据异常分离比出现的原因,推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。
【定向训练】1.在每对基因独立遗传的条件下,AaBbCC与aaBbcc进行杂交,其子一代中表型与双亲不同的个体占全部子代的(　　)A.1/4　　　B.3/8　　　C.5/8　　　D.3/4
【解析】选C。 AaBbCC与aaBbcc杂交,后代与亲代相同(A_B_C_或aaB_cc)的概率为1/2×3/4×1+0=3/8,则与亲代不同的个体所占比例为1-3/8=5/8。
两对相对性状的杂交实验
【新高考·新风向】2.某单子叶植物的花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,非糯性(A)对糯性(a)为显性,3对等位基因独立遗传,非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液为棕色。现有4种纯合子的基因型分别为①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。(1)若要培育糯性抗病优良品种,应选用________(填序号)作亲本进行杂交,在F2中筛选抗病性状的方法是______________________。 (2)可以选择花粉鉴定法验证自由组合定律,写出实验思路。