人教版 (2019)必修2《遗传与进化》孟德尔的豌豆杂交实验(二)评课ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》孟德尔的豌豆杂交实验(二)评课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了个体数，黄色种子绿色种子，比例近似，显1隐，圆滑种子皱缩种子，Y和y，R和r，彼此分离，自由组合，∶3∶3∶1等内容，欢迎下载使用。
一、两对相对性状的杂交实验
1、孟德尔对每一对相对性状单独分析
315+101=416
315+108=423
二、对孟德尔杂交实验的解释
a.F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离
b. 不同对的遗传因子自由组合：
c. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
问题:如何对自由组合现象进行解释?1.性状的控制:控制粒色(黄色和绿色)和粒形(圆粒和皱粒)这两对相对性状的遗传因子分别为_____、_____。2.配子的产生:(1)假说:F1在产生配子时,每对遗传因子_________,不同对的遗传因子可以_________。(2)F1产生的配子:①雄配子种类及比例:__________________________。②雌配子种类及比例:__________________________。
YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1
3.配子的结合:(1)假说:_____时,雌雄配子的结合是_____的。(2)雌雄配子的结合方式有___种,遗传因子的组合形式有__种;性状表现为__种,且比例为___________。
1、F1雌雄配子各四种：比例1：1：1：12、F2遗传因子排列类型：16种组合方式，有9种遗传因子组成 （1YY:2Yy:1yy）×（1RR:2Rr:1rr ）
3、F2性状表现：4种（比例：9：3：3：1） 其中亲本类型2种，重组类型2种。
F1: Yy (黄色) ↓×
YY Y y yy
1/4 2/4 1/4
比例
3/4 1/4
Rr (圆粒) ↓×
RR R r rr
圆粒 皱粒
三、对孟德尔杂交实验解释的验证—测交
1、推测： 测交 杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 x 绿色皱粒 YyRr yyrr
1 ： 1 ： 1 ： 1
2、种植实验 孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比接近1：1：1：1
测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。
孟德尔遗传规律的再发现
1900年，荷兰植物学家德佛里斯、德国植物学家柯灵斯和奥地利植物学家丘马克
1909年约翰生提出用基因(gene)代替遗传因子，成对遗传因子互为等位基因(allele)。在此基础上形成了基因型和表现型两个概念。
等位基因：控制相对形状的基因。D、d非等位基因：控制不同形状的基因。A、d
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。基因型：是指与表现型有关的基因组成。
基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。发生过程： 在杂合子减数分裂产生配子的过程中。 实质： 等位基因分离，非等位基因自由组合。 理论意义： 基因重组，生物种类多样性的原因之一。 实践意义： 指导杂交育种，选择培育新品种。
基因与性状的概念系统图
分离定律和自由组合定律的区别和联系 ：
4种(2n),比值相等
9种(3n),(1:2:1) n
4种(2 n ),9:3:3:1(3:1) n
4种(2n 种) ,1:1:1:1(1:1) n
F1形成配子时，成对的遗传因子（或等位基因）发生分离，分别进入不同的的配子中，随配子遗传给后代
F1形成配子时，决定同一形状的成对的遗传因子（或等位基因）发生分离，决定不同形状的遗传因子自由组合
两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础。
探究点一　两对相对性状的杂交实验分析及对自由组合现象的解释【图表情境】如图为孟德尔完成的两对相对性状的豌豆杂交实验过程,请根据图示回答下列问题:
1.两对相对性状的杂交实验分析(科学思维):(1)对F1的分析。子叶颜色中显性性状为_____,种子形状中显性性状为_____。(2)对F2的分析。①F2中黄色∶绿色=_____,圆粒∶皱粒=_____,说明两对相对性状都遵循基因的_________。②F2有__种表现类型,其中亲本类型所占的比例为______,重组类型所占的比例为_____。
(3)将亲本(P)改为:纯种黄色皱粒×纯种绿色圆粒,实验过程不变。探究以下问题:①此时F1的性状为_________。
②F2中重组类型是什么?其所占比例是多少?提示:F2中重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒,比例分别为9/16和1/16,此时重组类型共占5/8。
2.对自由组合现象的解释(科学思维):(1)自由组合现象解释的核心内容是:_____________________________________________________________。(2)写出单独分析一对相对性状和同时分析两对相对性状时,F1产生的配子类型和比例:
F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,
不同对的遗传因子自由组合
YR、Yr、yR、yr
③从雌雄配子随机结合的角度分析F2中YyRR是由哪两种配子结合而来的。根据这两种配子的比例及结合方式推断F2中YyRR所占的比例是多少。提示:F2中YyRR可以由F1的配子结合而成,可由雌配子中1/4的YR和雄配子中1/4的yR结合,也可由雄配子中1/4的YR和雌配子中1/4的yR结合。由此可知YyRR在F2中所占的比例为1/4×1/4+1/4×1/4=1/8。
(4)按表格的分类,写出F2中对应性状表现的遗传因子组成及所占比例。
YYRR、YyRR、YYRr、YyRr
【探究总结】两对相对性状杂交实验的相关总结1.遗传因子组合形式(9种):
3.F1形成配子的种类:F1在产生配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合,F1产生的雌雄配子各4种,YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1,图解如下:
1.孟德尔通过两对相对性状的遗传实验得出自由组合定律时,除下列哪一项外均是必须考虑的(　　)A.亲本双方都是纯合子B.每对相对性状各自要有显隐性C.控制两对相对性状的基因独立分配D.显性性状作父本,隐性性状作母本
【解析】选D。孟德尔的两对相对性状的遗传实验是用具有两对相对性状的纯合亲本杂交,获得的F1只表现显性性状,F1自交获得F2,F2出现新的性状组合。只有在控制两对相对性状的基因独立分配的前提下才会实现基因间的自由组合,所以A、B、C项都是必须考虑的。两对相对性状的杂交实验中正交和反交的结果是一样的,所以D项不用考虑。
2.孟德尔豌豆杂交实验中,F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型,其比例为9∶3∶3∶1。与此无关的解释是(　　)A.F1产生了4种比例相等的配子B.雌配子和雄配子的数量相等C.F1的4种雌、雄配子随机结合D.必须有足量的F2个体
【解析】选B。出现9∶3∶3∶1的性状分离比的原因:①F1产生4种比例相等的雌雄配子;②雌雄配子的结合是随机的;③子代数量足够多等。通常情况下,雄配子的数量远远多于雌配子,B项错误。
3.番茄果实的红色对黄色为显性,两室对一室为显性,两对相对性状独立遗传。育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交,子二代中重组表型个体数占子二代总数的(　　)A.7/8或5/8　　　　　　　　B.9/16或5/16C.3/8或5/8D.3/8
【解析】选C。两对相对性状的纯合亲本杂交,有两种情况(设红色A,黄色a;两室B,一室b):①AABB×aabb,②AAbb×aaBB。这两种情况杂交所得的F1均为AaBb,F1自交所得F2中,A_B_(双显性:表现为红色两室)占9/16,A_bb(一显一隐:表现红色一室)占3/16,aaB_(一隐一显:表现为黄色两室)占3/16,aabb(双隐性:表现为黄色一室)占1/16。若为第一种情况AABB×aabb,则F2中重组类型(红色一室和黄色两室)占3/16+3/16=3/8;若为第二种情况AAbb×aaBB,则F2中重组类型(红色两室和黄色一室)占9/16+1/16=5/8。
【探究总结】F2中9∶3∶3∶1分离比成立的条件(1)两对相对性状由两对等位基因控制,且两对基因的分离与组合互不干扰。(2)配子全部发育良好,后代存活率相同。(3)所有后代都应处于一致的环境中,并且存活率相同。(4)材料丰富,后代数量足够多。
【定向训练】1.对某一植物进行测交,测交后代出现四种表型且比例为1∶1∶1∶1,则该植株的基因型应是(　　)A.AABb　　B.AaBB　　C.Aabb　　D.AaBb
【解析】选D。对某一植物进行测交,测交后代出现四种表型且比例为1∶1∶1∶1,说明该植物可以产生四种比例相等的配子,只有基因型为AaBb的植物可以产生四种比例相等的配子。基因型为AABb、AaBB、Aabb的植物均只产生2种比例相等的配子。
2.具有两对相对性状的纯合亲本杂交,获得F1。让F1进行测交,通过该测交实验不能了解到(　　)A.F1的遗传因子组成类型B.F1产生配子的种类C.F1相关遗传物质的结构D.F1产生配子的比例
【解析】选C。测交可以检测遗传因子的组成类型,可以判断产生配子的种类和比例,但是测交不能了解到F1相关遗传物质的结构。