高中人教版 (新课标)细胞的增殖第2课时教学设计

这是一份高中人教版 (新课标)细胞的增殖第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，重难点分析，课前准备，教法设计及学法指导，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《细胞的增殖》是普通高中课程人教社版实验教科书《生物》第一册第六章《细胞的生命历程》第一节的内容。本章的学习是学生了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程的。本节是本章的开篇，学习内容包括植物细胞有丝分裂的过程，并进一步认识动物细胞有丝分裂的过程并深入分析有丝分裂变化的特点，是教学内容中的一个重要环节。细胞分裂的整个生理过程是复杂而抽象的，学生仅凭借书上的几幅插图理有丝分裂的过程和遗传物质的变化规律，难度较大，教师要注重各种课程资源的选择、整合和优化。通过模型或电教手段把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来。以直观的教学手段吸引学生，增加学生参与活动的时间，提高学习生命科学的积极性，提高课堂教学效率。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）简述细胞周期的概念
（2）概述有丝分裂的过程
（3）说出细胞有丝分裂的特征
2、过程与方法
通过排列有丝分裂的细胞图像学习有丝分裂的过程，形成自主性学习的能力。
3、情感态度与价值观
领会细胞结构与功能的统一的观点。
【重难点分析】
1、教学重点
（1）真核细胞有丝分裂的周期的概念和特点。
（2）真核细胞的有丝分裂的过程。
2、教学难点
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点，以及染色体、姐妹染色单体、DNA的数量变化。
【课前准备】
1、多媒体课件的准备。
2、自制有丝分裂各时期的染色体。
【教法设计及学法指导】
问题探究性学习、讲授启发引导、小组讨论、多媒体教学、绘图等
【教学过程】
【板书设计】
第2课时有丝分裂
一、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。（分裂间期+分裂期）
分裂间期：（物质准备）DNA的复制和有关蛋白质的合成
前期:膜仁两消现两体
分裂期：中期:形定数晰赤道齐
后期：点裂数加均两极
末期：膜仁重现两体消
二、意义：保证了亲代与子代细胞之间遗传性状的稳定性.
【教学反思】
通过本课的学习，学生已掌握了有丝分裂的相关内容，并为后面细胞分化、减数分裂等学习打下基础。通过动画能够更直观学习各时期的特点，通过上黑板贴有丝分裂过程的各时期的图形（自制染色体）和画出核DNA及染色体变化曲线可使学生深入理解有丝分裂。通过一些与本节内容相匹配的课堂练习和课后练习两个内容，来考察学生的目标达成情况，以培养学生应用所学知识，解决实际问题的能力。教学环节
师生活动
设计意图
创设情景
引入新课
创造情境---激发兴趣:通过一个《我是染色体》的情境：我是一个染色体，小时候的是一个人，很孤单后来国家开放了二胎政策，我有了一个妹妹！我和我妹妹形影不离但天下没有不散的宴席，终有一天我和我妹妹不得不选择分离，我又是一个人了
通过情境，提高学生的兴奋性，激发学生兴趣。
师生互动探索新知
学生自主学习课本第112--113页，独立完成导学案的相关内容。老师通过多媒体讲解：有丝分裂是真核细胞的主要增殖方式，具有周期性。细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。包括分裂间期和分裂期。分裂间期时间长而分裂期时间短。用上课和下课打比方:上课时间长而下课时间短，一个细胞周期相当于是上课的时间（分裂间期）+下课的时间（分裂期）
提问：图中白色、黑色区域代表什么时期？（间期、分裂期）
从哪到哪是一个细胞周期？学生回答：（乙到乙）
讲述：分裂间期占所用时间占细胞周期的90～95％，而分裂期只占用了5～10％，充分说明了分裂间期的重要性。
通过学生自主学习，主动掌握相关内容。
通过用上课和下课打比方，让学生更直观了解细胞周期的概念。
通过提问，让学生更深入的体会一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。
师生互动
探索新知
老师通过多媒体播放植物细胞有丝分裂具体过程的动画，让学生更直观了解有丝分裂的过程。学生自学课本第112--113页，独立完成导学案的相关内容。老师通过多媒体讲解：
分裂间期：完成组成染色体的复制和有关蛋白质的合成。复制的结果，DNA数目，染色体数，出现。
分裂期：（前，中，后，末）通过多媒体播放每个时期的动画，由学生总结出每个时期的特点：
前期：①出现；②解体，消失；③从发生许多纺锤丝，进而形成。
中期：染色体的排列在赤道板上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰（计数、观察的好时机）
后期：①每个一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个；
②收缩牵引染色体向两极移动，形成两套和完全相同的染色体。
末期：①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的；
②消失，、重新出现；
③在赤道板位置上出现的；细胞板进而形成新的，最后一个细胞分裂成两个子细胞。
通过学生自主学习和播放植物细胞有丝分裂具体过程的动画，让学生更直观掌握有丝分裂的具体过程。
总结口诀：膜仁两消现两体形定数晰赤道齐点裂数加均两极膜仁重现两体消
小组讨论
深入学习
1、有丝分裂有何意义？
2、动、植物细胞在有丝分裂中有何异同？
3、画出有丝分裂过程的各时期的图形：
一个细胞中核DNA变化曲线？
5、一个细胞中染色体的变化曲线？
通过小组深入的讨论，使学生更容易掌握有丝分裂的意义和动、植物细胞在有丝分裂中异同。
通过学生上黑板贴有丝分裂过程的各时期的图形和画出核DNA及染色体变化曲线，使学生深入理解有丝分裂。
归纳总结；巩固新知
通过多媒体师生一起归纳本节所学知识。
引导学生从整体上认识有丝分裂的过程和意义。
教学反馈；拓展新知
通过一些与本节内容相匹配的课堂练习和课后练习两个内容，来考察学生的目标达成情况。
培养学生应用所学知识，解决实际问题的能力。
课外思考；培养兴趣
课外思考：经过分裂后产生的新细胞（子细胞）的未来发展方向？-----是衰老？是凋亡？是分化？还是继续分裂？
激发学生课外学习的主动性。