小学语文人教部编版四年级下册16 海上日出课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册16 海上日出课文ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了范模范，海上日出等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们看过海吗？
那你们见过海上的日出吗？
你能用自己的话描述一下这两幅美丽的的画面吗？
在大自然中，有许多令人怦然心动的景观，既有清新明丽的，也有宏伟壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出这伟大的奇观吧！
1. 认识“扩、刹”等生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等字，会写“清静、浅蓝”等词语。2. 默读课文，能用自己的话说说日出时的景象。3. 体会课文描写日出的精彩之处。
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文描绘了一幅怎样的画面。
扩大 重荷 一刹那 镶金
清静 浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 紫色 不仅
这位小战士终于不堪重荷（hè），累倒在荷（hé）塘边。
___光彩鲜明耀眼。___ 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。___ 使（范围、规模等）比原来大。___ （环境）安静；不嘈杂。
A.清静 B. 扩大 C.灿烂 D.奇观
出现—— 扩大—— 加强—— 容易——
这件事情看起来很容易，但想坚持下来却很困难。
清静—— 忽然—— 容易—— 灿烂——
灿烂的朝霞散发出耀眼的光芒。
1. 朗读课文，想想这篇课文是按照什么顺序描写日出景象的？
按照太阳升起的时间顺序（或按照早晨太阳变化的顺序）描写的。
哪几段描写了太阳的变化？你能给文章分层吗？
读课文的第一部分，思考作者看日出的时间、地点、环境是怎样的。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
默读课文第二部分，看看作者分别从哪几个方面描写天气晴朗和天空有云时海上日出的景色？
读第 2、3 自然段，填写下列表格。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
负着重荷→一步一步→努力上升→冲破→跳出
读第 4、5 自然段，想想有云时景色有什么不同。
（1）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。（2）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光的金边，后来慢慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。
作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”？
（1）“奇观”，意思是雄伟美丽而又罕见的景象。 无论是晴朗时还是有云时，海上日出都是雄伟美丽而又奇妙的，它给作者带来了美的感受，这种自然美景可以称为“奇观”。
（2）“伟大的奇观”是作者感情所致，是发自内心地对海上日出景色的赞美：既赞美这罕见的雄伟奇丽的自然景观，更赞美红日的光明与伟大的力量。
①总起：时间、地点、环境
1.颜色：真红→红得可爱
2.形状：小半边脸→圆东西
3.亮光：没有亮光→夺目的亮光
4.动态：负着重荷→一步一步→ 努力上升→冲破→跳出
白云飘浮时： 水天一色，亮光灿烂
黑云蔽日时 ：冲出重围，发出光亮
课文按早晨太阳变化的顺序，生动具体地描写了天气晴朗时和有云时海上日出的不同景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者对大自然的无比热爱以及对光明的追求。
怎样用好景物变化顺序的写作方法呢？
写作方法——按景物变化的顺序写
【课文回放】 本文是一篇优美的写景散文。 作者通过细致入微的观察，对日出的全过程按照早晨太阳变化的顺序进行了细腻的描写，展示了日出这一伟大的奇观。 文章先后有序，条理清楚。
【技巧点拨】 怎样才能将景物的变化写得层次清晰、有条不紊呢？ 这就需要安排好景物变化的顺序，看它是随着什么变化而变化的。 同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
要描写一年四季树木的不同变化，应该怎样写呢？
春天， 。夏天， 。秋天， 。冬天， 。
示例：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密层层，像一把绿色的大伞。秋天，树木的叶子由绿变黄，落叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬的雪花飘落下来，为光秃秃的树干披上了银色的绸缎。
一、加一加，组成新字再组词。
二、从课文中找出下列词语的近义词或反义词。
反义词： 消失—— 缩小——
近义词： 安静—— 耀眼——
三、下列关于文章内容的叙述，正确的是（ ）。
A. 作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。
B. 文章详略得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
C. 作者从不同角度、不同侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。
默读课文。说说日出时的景象是怎样的。
答：作者描写了三种不同情况下的日出景象。（ 1 ）天气晴朗时：日出前天空由浅蓝到出现红霞；日出时，太阳“负着重荷” “努力上升”，最后“冲破”云霞，“跳出”海面，发出夺目的亮光，日出景象绚丽壮观。（ 2 ）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。（ 3 ）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光的金边，后来慢慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。。
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
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答：这段话写太阳喷薄而出的过程。“努力升”“冲破了云霞”“跳出了海面”，运用了拟人的修辞手法，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的伟力，给人以庄重、艰辛而壮观的印象。
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
作者描写了三种情况下的海上日出，描写的侧重点各有不同，但都非常精彩。
（1）天气晴朗时，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状、光亮、色彩、动态的变化，层次分明，刻画细腻。
（2）有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观，作者不再细写日出的过程，而是集中描写了阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人们仍可感受到它的巨大辉煌。
（3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。 一个“镶”字和一个“染”字，把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象空间。
诗意：初升的太阳红光四射，照耀得千山万山如同着了火一样。 这轮太阳短时间内就在天空中任意通行，把群星和残月都驱逐得干干净净。