初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 4 Eat Well教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 4 Eat Well教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点；
2．语法：
(1) 掌握选择疑问句的结构、读法以及回答方式。
(2) 能够分辨并正确使用可数名词和不可数名词。
3．交际功能：谈论食物、饮料和特殊的菜肴，询问他人对食物的偏爱并提供选择，谈论饮食习惯。
【教学重点】
1．掌握本单元重点词汇及核心考点；
2．掌握选择疑问句的结构、读法以及回答方式，分辨并正确使用可数名词和不可数名词。
【教学难点】
1．掌握选择疑问句的结构、读法以及回答方式。
2．分辨并正确使用可数名词和不可数名词。
【教学过程】
环节一：课堂导入
通过复习本单元重点词汇和交际用语的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。
【学生活动】根据汉语意思写出对应单词，复习本单元出现的重点单词。
【教师活动】让学生看图片说单词，帮学生巩固本单元出现的表示食物和饮料名称的单词。
【学生活动】看图片，快速说出图片中食物或饮料的名称，继续巩固本单元重点词汇。
【教师活动】组织学生根据图片进行对话练习。
【学生活动】看图片并参考所给语言支架，两人一组进行对话练习，谈论今天午餐/晚餐想要吃些什么。
环节二：复习旧知
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。
Step 4: Let’s talk
【教师活动】组织学生进行口语训练，和同伴谈论彼此及家人三餐通常吃些什么，引导学生进行综合的语言输出。
【学生活动】和同伴进行对话练习，完成此项口语表达任务。
Step 5: Grup wrk
【教师活动】组织学生在小组内谈论彼此的饮食习惯，并想出改善饮食习惯的方法。
【学生活动】根据教师指令进行小组活动，先和小组成员交流彼此的饮食习惯，讨论改善饮食习惯的方法，最后展示汇报。
环节三：课堂小结
1．话题梳理
饮食（Eat well）
（1）谈论食物、饮料和特殊的菜肴（Talk abut fds, drinks and special dishes.）
（2）询问他人对食物的偏爱并提供选择
（Ask thers abut their fd preferences and ffer chices.）
（3）谈论饮食习惯（Talk abut eating habits.）
2．要点回顾
（1）“点餐”情景交际用语
（2）t ... t ...用法拓展
（3）put n用法讲解
（4）sleepy，sleep，asleep用法辨析
（5）amng，between用法辨析
（6）When yu want a snack, why dn’t yu have sme fruit instead?句子精析
（7）Alternative questins (选择疑问句)
（8）Cuntable and uncuntable nuns (可数名词和不可数名词)
环节四：课后任务
布置学生课下完成：
1．Review what we learned in this unit.
2．Preview Unit 5 Sectin A (1a-Prnunciatin).