小学译林版（三起）（2024）Unit 3 School rules教案设计

这是一份小学译林版（三起）（2024）Unit 3 School rules教案设计，共3页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
教学目标
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 3的重点词汇及核心考点；
2．语法：
（1）回顾肯定祈使句的用法；
（2）学习否定祈使句的用法；
3．交际功能：表达禁止。
教学重点
1．在具体语境中使用肯定祈使句和否定祈使句；
2．利用祈使句向他人介绍规则以及要求别人遵守规则。
教学难点
1．否定祈使句的用法；
2．在具体语境中选择合适的话语进行表达以及回应。
教学过程
课堂导入
运用本单元的核心词汇和句型的热身活动导入正课，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过图文搭配的方式展示本单元所学单词，让学生通过连线的方式复习单词，为本节课预热。
【学生活动】通过说出图片中教室内物品和设施的名称和图片所代表的人物活动快速回忆本单元的词汇。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】呈现图片，让学生观察图片理解语境，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇，引导学生回顾重点动词和动词短语，为后续的学习做好准备。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】梳理wuld like的用法、I’m srry的用法、That’s all right的用法、keep的用法等，完成相关练习。
Step 3: 重点突破
【教师活动】组织梳理核心句型，在“学校规则”这个整体情境中让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1. 通过情境“我们都要遵守班规。针对这些同学的行为，你应该对他们说什么呢？”构建语言的形式来操练否定祈使句的用法；
2. 通过情境“张华在课堂上讲话。老师对他说：“Dn’ t talk.”张华应该如何回应呢？”选择句子的形式来了解如何回应否定祈使句；
Step 4: Pair wrk
【教师活动】安排学生进行任务型活动——“请你使用Dn’t…/ Dn’t be…/ Please d…/ Please be…等句型列举几条班级规则，并与大家分享。”，进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】进行分组活动，运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New wrds
rule library talk eat run sit dwn late lk ut f… fun quiet Wuld yu like…? lk at That’s all right.
2．Expressins
（1）Dn’ t…不要……
（2）I’ m srry. 抱歉。
（3）That’ s all right. 没关系。
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.