英语三年级下册（2024）Unit 8 Colours教案

这是一份英语三年级下册（2024）Unit 8 Colours教案，共3页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
教学目标
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 8的重点词汇及核心考点；
2．语法：What clur引导的特殊疑问句以及回答。
3．交际功能：询问物品颜色；谈论我们周围物品的颜色。
教学重点
1．掌握本单元重点词汇及核心考点；
2．掌握What clur引导的特殊疑问句以及回答。
教学难点
掌握What clur引导的特殊疑问句以及回答。
教学过程
课堂导入
通过给出各种颜色的图片，让大家说出它们对应的英文单词，然后组织学生进行问答接龙游戏，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】给出图片，让大家说出表示颜色的英文单词，为本节课预热。
【学生活动】快速说出图片中颜色对应的英文单词，回忆本单元的重点词汇。
【教师活动】让学生进行问答接龙，帮助学生回忆本单元重要的表达方式。
【学生活动】学生以问答接龙的形式对图片中物品颜色进行问答，巩固重点表达方式。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】通过“展示Su Hai和Su Yang个人物品颜色”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】梳理表示颜色的单词、buy的用法、sure的用法、little的用法、Hw cme?的用法，完成相关练习。
Step 3: 重点突破
【教师活动】通过“展示Su Hai和Su Yang个人物品颜色”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1. 梳理如何询问物品颜色；
梳理如何描述我们身边物品的颜色。
Step 4: 知识输出
【教师活动】组织学生进行对话练习和小组游戏活动，进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】先和同伴谈论图片中各种物品的颜色，然后自己画图，和小组成员做游戏，一个人说颜色，其他人纷纷说出自己图片中带有这种颜色的物品，在活动中运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New wrds
clur yellw blue red range pink green brwn black white buy balln sure chamelen little What clur is Hw cme?
2．Expressins
（1）—What clur is/are ……是什么颜色的？
—It’s/They’re blue/ ... 它/它们是蓝色的/……。
（2）I have a yellw pencil. 我有一支黄色的铅笔。
（3）I want a green balln. 我想要一个绿色的气球。
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.