初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）弹力教案

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）弹力教案，共4页。
1．学习知识
（1）认识弹力，认识弹力产生的原因。
（2）知道平时常说的压力、拉力、支持力等多为弹力。
（3）认识弹簧伸长与拉力大小的关系。
2．培养能力
动手能力。
3．提高素质
细心分析、观察、思考的良好习惯。
[重难点分析]
1．重点：弹力产生的原因。
2．难点：弹簧伸长与拉力的关系。
[教具]
录像、弹簧秤、钩码、弹簧、橡皮泥。
[课时]
1 课时
[教学过程]
主要过程
教师活动
学生活动
引出课题
认识弹力产生的原因
了解弹力的多种表述
认识影响弹簧弹力的因素
教师表述：日常生活中常见的力有重力、摩擦力，还有非常广泛的一种力——弹力。
二 弹力 弹簧测力计
播放录像：（一组体育镜头：撑杆跳时弯弯的长杆将运动员弹起；射箭运动员拉弯硬弓；航模运动员有弹射飞机模型。）
教师发问 1：以上一些事例中都出现了弹力，同学们从录像中看到出现弹力时有一个共同的现象，是什么？
教师汇总：
同学们观察的很仔细，表述的也正确。
撑杆跳时长杆明显变弯，发生了形变，产生弹力将运动员弹起；
弓被拉弯，发生了形变，产生了弹力将箭射出；
弹射飞机用的橡皮筋被拉长，发生了形变，产生弹力将飞机弹射飞出。
以上各事例中的物体：杆、弓、橡皮筋的共同特点是发生了形变后还能恢复原状，我们将这种能恢复原状的形变称为弹性形变。其实还有一些物体形变后不能恢复原状，我们对应地称为塑性形变。
发生弹性形变的物体能产生弹力。
组织小实验：
1．每个同学拿自己的塑料尺，一边按在桌面上，另一边用手轻抬，使其变形，体验手的感觉，放开手后，尺子恢复原状。（这时尺子发生的就是弹性形变，手感到的就是弹力。）
2．拿起桌上准备的橡皮泥，用手捏，使它变形，放开手。（橡皮泥发生的是塑性形变，不能恢复原状。手捏时没有那种弹力感觉。）
板 书：弹力是由于物体发生弹性形变产生的力。
教师发问 2：除了以上录像中的这些现象以外，还在什么地方大家遇到过弹力现象？
教师表述：其实弹力并不像大家认为的范围这样窄，只是弹簧、弓、橡皮筋等发生明显的形变。弹力在我们周围存在非常广泛。
例如 1：我们把书放在桌子上，书虽然很轻，压在桌面的木板上，同样会把桌面压得形变，这种形变能完全恢复。书受到桌面给它的弹力，这个弹力支持着书，所以我们把这个弹力又称为支持力。
书压在桌子上不仅桌子出现了弹性形变，书也出现了弹性形变，所以书也产生弹力，这个弹力施加给了桌面，就是书对桌面的压力。所以我们又把这个弹力叫做压力。
类似这种支持力和压力的例子大家能举出成千上万。
例如 2：当我们用一根绳子拉着物体前进时，绳子绷紧，产生微量的弹性形变，对被拉物体产生弹力，拉着物体前进。这个弹力我们也常叫做拉力。
例如 3：当推土机推土时，土挤压推土板，推土板产生弹性形变，对土有弹力，推着土移动。这个弹力我们也常叫做推力。
因此我们说弹力在我们周围非常广泛，我们平时常说的压力、支持力、拉力、推力等多数指的是弹力。
练 习：
1．静止在地面上的木箱，是否受到弹力？如果它受到弹力，这个弹力是谁施加给木箱的？这个弹力平常叫什么力？
2．火车头拉着车厢在平直的轨道上行驶，车厢是否受弹力？这个弹力是谁施加给车厢的，这个弹力平常叫什么力？
教师发问 3：弹簧弹力的大小与什么有关？
组织研究：在弹簧下挂钩码，这时弹力的大小应等于所挂钩码的重量。观察分析弹簧长度的改变量与弹簧弹力大小的关系。要求自己设计表格，记录数据，建立坐标，分析弹簧长度的变化与弹力大小的关系。
板 书：弹簧弹力与弹簧伸长量成正比。
教师表述：我们观察到，挂一个钩码，伸长一份长度，挂两个时，伸长的长度是挂一个时的两倍。挂三个时伸长的长度是挂一个时的三倍。
同样当弹簧被压缩时。受一份压力，弹簧会缩短一份长度，受两份压力时，弹簧缩短的长度是受一份压力时的二倍。
这说明弹簧弹力的大小与自身形变量的大小成正比。
教师演示：用一根弹簧，挂多个钩码，超过它的弹性范围，弹簧无法恢复原状。
教师表述：每根弹簧都有一定的弹性范围，在这个范围内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比。超过这个范围，弹簧就不再恢复原状，弹簧就损坏了。所以今后使用弹簧时一定要注意弹簧的使用范围。
安排制作：你们桌上的弹簧还不能测力，还没有指针，没有刻度。在你们桌上有标准的钩码，每个质量都是50 g，请同学们参考书上P52，图13.1-2中测力计的样子，用你桌上的弹簧做一个测力计。
小 结：
1.物体在受到外界力的作用时，形状会发生变化。这种形状的改变我们叫做形变。如果外力消失后，物体能恢复原状，这种形变为弹性形变。
2．发生弹性形变的物体对使其发生形变的物体有弹力的作用。这种弹力可能以推、拉、提、压等效果影响其他物体。所以我们说的推力、拉力、压力、支持力等多为弹力。
3．弹簧受到拉力会变得比原来长，受到压力，会变得比原来短。弹簧这种形变量的大小与外界作用力的大小成正比。按照这一规律，我们可以自制弹簧测力计。使用弹簧时一定要注意其弹性范围。
作 业：P54“动手动脑学物理”1～4 题。
物体发生了形变
受弹力，是地面施加给木箱的。一般叫做支持力
车头的弹力，轨道的弹力。一个叫做拉力，一个叫做支持力
学生活动，得出弹力大小与弹簧长度的改变量成正比的关系