物理八年级上册（2024）走进实验室精品课件ppt

这是一份物理八年级上册（2024）走进实验室精品课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了物理观念，科学思维，科学实验，科学态度与责任，新知导入，新知讲解，达标练习等内容，欢迎下载使用。
认识测量是物理实验的基础；知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学的方法。
通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望；让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理缘由。
培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
让学生对科学活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站进行太空授课。
实验室是科学的殿堂，从那里射出一道道智慧的光芒，从那里培养出一个个科学巨匠。实验室是探究式学习的基地，我们在那里健康成长。
同学们，欢迎来到实验室。实验室是科学探究的基地。在这里，我们可以认识许多精心设计的仪器，看到许多新奇的物理现象，还可以看到丰富多彩的小制作、小发明。相信同学们一定会乐在其中、学有所获!
一、观察奇妙的物理现象 一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就是要发现其中的奥秘，并总结出规律。观察是科学发现的重要环节。在实验室，同学们可以观察到许多类似如图所示的奇妙的物理现象。
一、观察奇妙的物理现象 在实验室，同学们可以观察到许多类似如图所示的奇妙的物理现象。
一、观察奇妙的物理现象 物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。请同学们也动手做一做上面的实验，相信也能观察到这些现象。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站 几百年来，科学家们在各种形式的实验室里工作(如图所示)。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站 几百年来，科学家们在各种形式的实验室里工作(如图所示)。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站 实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行探究的基地，也是科学家们进行合作与交流的场所，他们提出不同的见解，在争论和实验中揭示大自然的奥秘，推动着人类文明的进程。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站 实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行探究的基地，也是科学家们进行合作与交流的场所，他们提出不同的见解，在争论和实验中揭示大自然的奥秘，推动着人类文明的进程。 为支持基础研究和应用基础研究，我国加强了实验室建设，组建了一批国家实验室，成为科学与工程研究的国家科技创新基地。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站 2022年底全面建成的中国空间站是具有独特优势的国家太空实验室(如图所示 )。目前，国家太空实验室已正式运行。
三、认识科学探究的工具 仪器是科学探究的重要工具。测量是物理实验的基础，物理实验的结果要通过测量才能得到。如图所示展示的仪器是我们今后将要学习和使用的部分测量仪器。
三、认识科学探究的工具 测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格、不同的精度和不同的使用方法，应根据实验的需要进行合理选择。 实验室里的许多器材是当年科学家设计、使.用过的仪器的复制品。通过实验，同学们不仅能学到许多物理知识，还能学习科学家们的研究方法。希望同学们像科学家那样喜欢实验，乐于探究，勤于思考，善于合作，养成良好的科学探究习惯。
三、认识科学探究的工具 同学们知道大发明家爱迪生(如图所示)吧?他一生有1 000多项发明创造专利，这与他从小就喜欢收集各种器材、建立自己的小实验室、不断进行实验探究是分不开的。
三、认识科学探究的工具 生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等，都是做实验的好材料，收集起这些东西，再配备一 些简单的测量仪器和装置，如温度计、天平、量筒、电表等，就可以建立起你的“家庭实验室”。
三、认识科学探究的工具 建立起你的“家庭实验室”。
四、像科学家一样探究 科学家从不轻易放过自然界和实验中的每一个奇特情况，历史上许多重大的科学发现都源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究。我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究（如图所示）。
四、像科学家一样探究
提出问题→猜想与假设→设计实验，制订计划→进行实验，收集证据→得出结论，做出解释→交流评估和反思。 1.提出问题；2.猜想与假设；3.设计实验，制订计划；4.进行实验，收集证据；5.得出结论，做出解释；6.交流评估和反思。 一提二猜三设计，四是实验与收集， 五得结论做解释，六是交流与反思。
四、像科学家一样探究 学以致用，同学们不仅要注意应用学过的知识去解释现象，开展跨学科实践，还应利用家庭实验室进行一些小设计、小制作、小发明。 我们生活在一个科技、经济、文化飞速发展的时代，一个创新创造的时代。同学们一定要努力学习，乐于实践，敢于创新，为建设祖国，实现中华民族伟大复兴，时刻准备着!
1.下列仪器中，不是测量长度的是（ ）A.刻度尺 B.千分尺 C.游标卡尺 D.秒表
2.下列仪器中，测量时间的是（ ）A.秒表 B.量筒 C.弹簧测力计 D.天平
3.下列仪器中，是测量体积的是（ ）A.刻度尺 B.量筒 C.天平 D.秒表
4.发声的音叉能将水溅起，这可能是发声的音叉在振动？这属于科学探究的哪个过程 （ ）A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验，制订计划 D.进行实验，收集证据
5.测量物体的长度属于科学探究的哪个过程 （ ）A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验，制订计划 D.进行实验，收集证据
1.观察奇妙的物理现象光的现象、声的现象、力的现象、电的现象、热的现象 2.从卡文迪十实验室到中国空间站建立你的家庭实验室 器材：易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉、 工具：刻度尺、温度计、天平、量筒、电表等 3.认识科学探究的工具：根据实验的需要合理选择测量工具。测长度——刻度尺 测质量——天平测时间——秒表 测温度——温度计测量力——测力计 测量电—— 4.像科学家一样探究 提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、得出结论做出解释、交流评估和反思