小学数学北师大版（2024）六年级下册图形的运动优秀教学课件ppt

这是一份小学数学北师大版（2024）六年级下册图形的运动优秀教学课件ppt，文件包含接力版三上Revision1课件pptx、接力版三上Revision1单元教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
结合“七巧板”等具体情境，经历个简单图形经过平移或旋转等多次运动的过程，体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，发展空间观念。
借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。
经历“图画还原”的活动，通过实际操作进一步理解平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操作步骤。
你用七巧板拼出下面图形吗？
用旋转、平移的知识解决简单的实际问题
如下图，七巧板中有两个图形移动了位置。
先向上平移4格，再向左平移10格。
也可以先向左平移10格，再向上平移4格。
先绕红点逆时针旋转90°，再向左平移9格。
小组合作：1.摆一摆2.画一画3.说一说：要注意什么？
1.旋转时，先确定相应线或点的位置，再按照原图画出其他部分；
2.平移时，关键要数清楚格子，找好对应的点，再连线。
旋转和平移都可以抓住关键线段进行。
如下图，图1是一幅由四张卡片组成的图，图2中有两张卡片移动了位置。
1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。（1）图形A如何运动得到图形B？（2）图形B如何运动得到图形C？
绕点O'顺时针旋转90°
1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。（3）你还有什么办法将图形A运动得到图形C？
先向右平移5格，然后绕点O'逆时针旋转270°
2.画一画。（1）图形A向右平移3格得到图形B。（2）以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形C。
3.下面图1中的四个图形A，B，C，D如何运动得到图2的圆？
图1中，A顺时针旋转90°；B顺时针旋转90° ；C顺时针旋转90° ；D顺时针旋转90° ，即可得到图2的圆。
4. 剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。
（1）图形B可以看作图形A如何运 动得到的？
绕点Q 顺时针旋转90°，再向下平移2格。
（2）图形A、图形B、图形D都可以 通过运动得到图形C，说说分别可以怎样运动。
图形A以方格纸最中间的横线为对称轴作轴对称图形得到图形C。
图形B绕点O顺时针旋转90°，再向左平移2格得到图形C。
图形D绕点 I 逆时针旋转90°，再向右平移2格得到图形C。
(1)图形5先向( )平移( ）格,再向( )平移( )格，就可以移到七巧板相应的位置。
(2)图形7先绕直角顶点( )时针旋转( )°,然后向( )平移( )格,再向( )平移( )格，就可以移到七巧板相应的位置。
2.梯形中有一部分图形移动了位置,你能将图形C移回原来的位置吗?说说你的做法。
答:将图形C绕左上角的直角顶点逆时针旋转 90°，再向左平移5格，向下平移3格。
3.请你通过平移和旋转图②中移动位置的小卡片,将图②“还原”为图①。用自己喜欢的方法把“还原”过程记录下来，
答:图形A绕右下点顺时针旋转90°再向右平移2格，向上平移1格。图形B先向左平移4格,再向上平移1格。