苏科版（2024）七下物理课件 第八章 章末复习

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章末复习第八章 力与运动一、思维导图同一直线上两个力的合成方向相同：两力之和，方向与两个力方向相同方向相反：两力之差，方向与较大力方向相同二、考点突破1.平衡状态： 物体保持 和 。静止2.二力平衡：物体在 作用下处于 。二力平衡条件：当作用在 两个力， 、 且 时，这两个力才能平衡。应用：判断一对平衡力中的一个力的 和 。匀速直线运动同一物体两个力平衡状态大小相等3.平衡力和相互作用力：共同点： 、 、 ；不同点：平衡力作用在 、平衡力作用在 。 在同一直线上方向相反大小方向等值反向共线同一物体上不同物体上典例突破例1.图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述正确的是（　　）A．为使实验效果明显，应选用较粗糙的桌面 B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C．调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 D．将小车在水平面上顺时针扭转一个角度，是为了改变拉力对小车的作用点C 例2.如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，此时，若不计绳子重力，以下说法正确的是（　　）A．人对狗的拉力大于狗对人的拉力 B．狗受到的重力与地面对狗的支持力是 一对平衡力 C．绳子对狗的拉力与地面对狗的摩擦力 是一对平衡力 D．狗对地面的压力和地面对狗的支持力是一对相互作用力D 例3.如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上。当F为25N时，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力是 　 　N；当F减小为18N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 　 　N；减小压力F，物体继续下滑，物体受到的摩擦力 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。1515变小1．牛顿第一定律：一切物体，在 时；总保持 和 。 也叫 。这个定律是采用 得到的。 没有受到力的作用 静止2.惯性：物体具有保持 或 状态不变的性质；惯性是物体的一种 ，惯性的大小与 有关；惯性有利有弊，既要利用惯性，又要防止惯性带来的危害。实验加推理 匀速直线运动惯性定律属性 匀速直线运动静止 物体质量 典例突破例1.关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是（　　）A．牛顿第一定律可以用实验直接验证 B．一切物体都具有惯性 C．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 D．小轿车行车时司乘人员系安全带是为了减小惯性B 例2.如图所示为高速照相机连拍的摩托车极限运动中某运动员在空中的情形，P为该运动员运动的最高点。如果他运动到P点时所有的外力都消失，他以后的运动可能是（　　）A．马上停止在P处不动 B．沿PA方向竖直下落 C．沿PB方向做直线运动 D．沿PC方向做曲线运动C 例3 .利用惯性知识能给我们带来更好的生活环境，下列现象中，不是利用惯性的是（　　）A．洗完手后甩几下，水会从手指滴落到地上 B．驾驶员开车时系上安全带 C．刷牙后甩甩牙刷，保持牙刷干净卫生 D．用手拍打衣服，除去衣服上的脏物B 1．力的作用效果：力能使物体发生 ，力能使物体 发生改变。 2．运动状态改变包括 和 发生改变。形变运动状态运动的方向速度大小3．物体在平衡力作用或不受力时保持 或 。运动状态 。保持不变静止匀速直线运动4．物体在非平衡力作用时将做 或 。运动状态 。变速直线运动曲线运动改变5．力是 运动状态的原因，力不是 运动状态的原因。改变维持典例突破例1.下列有关力和运动的几种说法中，正确的是（　　）A．只受重力作用的物体不可能向上运动 B．匀速转弯的物体一定受到力的作用 C．相互平衡的两个力的三要素可能相同 D．摩擦力总是阻碍物体的运动B 例2.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球。将小球拉至A点使细线处于拉直状态，由静止释放小球，小球沿虚线圆弧由A向E运动的过程中，不计摩擦和空气阻力等，下列说法正确的是（　　）A．若在B点线恰好断开，小球将沿BD方向运动 B．若在C点线恰好断开，小球将处于平衡状态 C．若在D点线恰好断开，小球将竖直向上运动 D．若在E点线恰好断开，小球将竖直向下运动D 例3.小敏经常与同学爬杆，如图甲所示，小敏上爬的v﹣t图像如图乙所示，但她所受的摩擦力的F﹣t图像漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是（　　）C 1.同一直线上二力的合成：等效替代法2.二力同向大小：F合=F1+F2方向：与F1、F2同向3.二力反向大小：F合=︱F1－F2︱方向：与较大力同向考点四 同一直线上两个力的合成例1.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用，合力大小为40N，其中一个分力的大小为20N，则另一个分力的大小( )A.一定为20N B.一定为60NC.为20N或60N D.无法确定C典例突破例2.如图所示，加在同一物体上的两个F1、F2，F1 =18N，方向向右；F2=26N，方向向左。现加第三个力，使三个力的合力为零，这第三个力的大小是_______，方向是_______。8N向右1．实验器材有哪些？ 2．为什么选用轻质小卡片作为研究对象？支架、滑轮、钩码、细线、轻质小卡片等3．改变卡片两侧所挂钩码数码，目的是什么？轻质小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，卡片的重力可忽略不计探究二力平衡时两个力的大小关系4．在卡片两侧各连一根线，而不是在卡片的同侧连两根线目的是什么？ 5．将卡片旋转一个角度再松手，而不是翻转卡片进行探究，目的是什么？为了探究二力平衡时两个力的方向关系6．将卡片沿中间剪开，目的是什么？为了探究二力平衡时两个力是否在同一直线上为了探究二力平衡时两个力是否作用在同一物体上典例突破例1.如图是探究二力平衡条件的实验装置。实验中要选择较 　 　（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面做实验。探究力的大小对二力平衡的影响时，可以通过调整 　 　 改变力的大小。实验中将小车扭转一个角度，是为了探究二力平衡中的两个力是否 　 。光滑 钩码数量 在同一直线上 例2.如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　 （选填“能”或“不能”）平衡，此实验步骤的目的是为了探究不在 　 　 （选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否平衡；当小卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，小卡片 　 　（选填“能”或“不能”）平衡，说明只有作用在 　 　 （选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力才能平衡。不能同一直线不能同一物体考点突破1.实验装置是怎样的？2.怎样改变小车在水平面上运动时所受阻力的大小？ 通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力3.本实验用到哪些实验方法？是怎么使用的？①控制变量法：每次实验让小车从斜面同一高度由静止滑下，控制小车到达斜面底端时速度相同。②转换法：将小车所受阻力转换为在水平面上运动的距离。③科学推理法：若小车不受任何力作用，运动的物体将一直做匀速直线运动。因为小车受阻力的作用，说明了力能改变物体的运动状态。4.小车在水平面上为什么最终会停下来？说明了什么？5.通过实验可以得到什么结论？运动的物体所受阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远 。如果运动的物体不受阻力，物体将一直做匀速直线运动 。典例突破例1.如图是探究阻力对运动物体的影响的实验装置。下列说法错误的是（　　）A．每次实验时，应使小车从同一高度从静止开始滑下 B．每次实验时，应保持水平桌面的粗糙程度相 C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快 D．进一步推理，如果水平面光滑，小车将做匀速直线运动B 例2.如图所示的是伽利略的著名的斜面理想实验，实验设想的步骤：a．减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。b．两个对接的斜面，让静止的小球沿一斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。c．继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 d．如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列　 　。（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。其中　 　属于事实，　 　属于推论。（以上均只填写序号）bdacbacd