人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了问题探讨，施莱登，动植物，细胞产物，其他细胞，相对独立，老细胞分裂，阅读课本第4页，课本第4页，没有说明差异性等内容，欢迎下载使用。
理解细胞是基本的生命系统层次掌握细胞学说的内容和意义
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
想一想：如何获取和提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？
将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否是由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果作为证据。
1.细胞学说建立的过程是怎样的？2.细胞学说的内容要点是什么？3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4.通过分析细胞学说建立的过程，你有什么感想？
阅读课本并思考：(第2-4页)
科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果
不同组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构
由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起的结构
1.建立者：主要是 和 。
（1）组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来， 并由 和 所构成。 （2）功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命， 又对与 共同组成的整体生命起作用。（3）来源：新细胞是由 产生的。
魏尔肖修正细胞学说“细胞通过分裂产生新细胞”
科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程
1.细胞学说是阐明了生物界的统一性还是多样性？为什么？2.细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，这对不同学科的发展会产生怎样的影响？3.细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化？4.细胞学说解释了新细胞的来源问题，是否支持生物有共同起源的观点？
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
打破了植物学和动物学的壁垒，催生生物学的问世
细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平
支持，为生物进化论的确立埋下伏笔
1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性2.打破了植物学和动物学的壁垒，催生生物学的问世3.细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平4.为生物进化论的确立埋下伏笔
指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。
例如：观察了所有植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。
例如：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核的结论。
单细胞生物，一个细胞就是一个生物个体细胞的生命活动就是生物个体的生命活动
单细胞生物的生命活动离不开细胞
生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
实例2 多细胞生物——缩手反射
多细胞生物依赖各种分化细胞共同完成一系列复杂的生命活动
多细胞生物的生命活动离不开细胞
生物体都是由细胞构成的吗？
1、病毒由哪些物质组成？
2、病毒是如何生活和繁殖的？
寄生在活细胞内，以细胞内的物质为原料合成新的病毒。如：HIV专门寄生在T淋巴细胞内，新冠病毒主要寄生在肺部的肺泡细胞中。
病毒的生命活动离不开细胞
蛋白质外壳+遗传物质（核酸）
综合分析3个实例，请归纳总结生命活动与细胞的关系
细胞是生命活动、结构和功能的基本单位
无论是单细胞生物、多细胞生物还是非细胞结构生物（病毒）的生命活动都离不开细胞
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
阅读课本第6-7页，思考以下问题
1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
2、动植物的生命系统结构层次是一样的吗？
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有生物的总和组成群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
生物圈是最大的生态系统
什么是系统、生命系统、生态系统？
系统：彼此相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体
生命系统：能独立完成生命活动的系统
生态系统：生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体
分子、原子、病毒、细胞哪些是系统？哪些是生命系统？
1.叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动
2.发生在叶肉细胞中，因为其含有叶绿体；靠红细胞
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的
4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞要进行呼吸作用消耗氧气和和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡
1.细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是（ ）A.原子、分子属于生命系统的结构层次B.可以用人工配制的培养基来培养病毒C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D.草原上的羊属于种群结构层次
2.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）①肺　②胃黏膜　③神经元　④酵母菌　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥HIV　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果园　⑨地球上的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑧⑨D.⑤②①③④⑦⑨⑧
3.细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是（ ） A．所有的生物均由细胞构成 B．细胞统一性和生物体结构的统一性 C．说明了动植物细胞是一样的 D．使人们对生物体的认识进入分子水平
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（ ）（2）人体发育细胞的分裂和分化。（ ）（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ ）（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ）
2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
课本第4页 思考与讨论的答案
1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2.可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3.所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。(1)科学发现需从观察入手。(2) 科学发现的过程离不开技术的支持。(3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4) 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。