统编版（2024）四年级下册巨人的花园精品课件ppt

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文化自信：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。语言运用：能说出花园发生的变化和巨人的转变。思维能力：能边读边想象花园奇幻的景象。审美创造：能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下来。
巨人，童话故事里高大的形象，他的花园会是什么样呢？让我们走进巨人的花园，走入童话的世界，感受童话的真善美，传播童话的真善美。
你们喜欢童话吗？为什么？
童话的故事情节跌宕起伏，扣人心弦。
童话中的人物形象特别有趣。
我们能从童话中获得一些道理或者启示。
童话故事的想象特别奇妙，带给我们意想不到的惊喜。
1854年—1900年
英国作家、诗人、剧作家，他在英国文学史上具有特殊的地位。
代表作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等，小说《道连·格雷的画像》等。
自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子或段落多读几遍。
边读边圈画生字词，用自己喜欢的方法学习生字。
自由读词语，边读边想这三组词语在课文中分别是描写什么的。
你能用上几个词语说一说课文描绘了哪些画面吗？然后根据画面给课文划分段落。
巨人没回来之前，花园可爱，充满快乐；
巨人回来后驱赶孩子们，花园变得凄凉寒冷；
最后巨人欢迎孩子，花园又变得可爱、快乐。
写巨人的花园是个可爱的大花园，孩子们放学后总喜欢到花园里去玩。
写巨人外出回来后，赶走了孩子们，从此花园便只有冬天。
写巨人醒悟，然后请回孩子们，拆除围墙，花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
本文讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园被冬天占领。后来巨人醒悟，拆除围墙，欢迎孩子们，春天再次来临，巨人和孩子们一起在花园里玩耍、生活。
走进花园在对比中感受童话的奇妙
巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？读第1、2自然段，找出描写花园景象的句子。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
思考：想象画面，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
夏天、秋天、冬天，花园里又是一番怎样的景象呢？
夏天绿树成荫，花园里________孩子们都喜欢到那里玩，花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。
秋天鲜果飘香，花园里________孩子们都喜欢到那里玩，花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。
冬天白雪一片，花园里________孩子们都喜欢到那里玩，花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。
这真是一个__________的花园。
默读课文，用“______”画出文中描写巨人花园的句子。
小组合作，把描写花园的词句整理在学习单上，并写上自己的感受。
我从_____________，看到了一个_____________的花园。
园里长满了柔嫩的青草。
雪用他的白色大衣覆盖着青草。
草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都听他们唱歌。
小鸟不肯在他的花园里唱歌。
花园里美丽如画，充满生气。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
春天来了，巨人的花园里是冰冷、凄凉的，而花园外的春天是什么样的呢？
春天来了，乡下到处开着小花；到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的最象。
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头米。
只有一个角落还是冬天。
……花园里又出现了冬天的景象。
只有那个男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
走近巨人在思辨中体会人物真善美的形象
巨人的花园为什么会这么奇妙，发生这么多这么大的变化？
再读课文，用波浪线画出描写巨人神态、语言、动作的句子。
小组合作接着完成学习单。对应花园的景象写出巨人的行为、态度。（用关键词句记录）
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。巨人看见这个情景，心也软了。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
你们在这儿做什么？我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。
我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
孩子们，花园现在是你们的了。
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
巨人变得和善而无私，巨人的花园也成了一个欢乐幸福的花园。学了这个故事，你懂得了什么呢？
共同分享快乐才是真正快乐。
发挥想象练写孩子们尽情玩耍的情景
发挥想象，孩子们会和巨人怎样尽情地玩耍呢？把你想到的情景写下来。
从那以后，巨人的花园又变成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
拓展阅读漫步王尔德的童话世界
巨人的花园向孩子们敞开，孩子们把欢乐和幸福带给了巨人，孩子们能够带来春天，快乐应当与大家分享。这节课我们对王尔德童话的认识刚刚开始，他的童话被视为儿童文学的瑰宝，请继续阅读王尔德童话《自私的巨人》。