小学语文统编版（2024）四年级下册第七单元习作：我的“自画像”一等奖ppt课件

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文化自信：发现自身闪光点，增强学生的习作自信。语言运用：能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点。思维能力：能用具体的事例说明，抓住其典型特征介绍得更真实、更丰富。审美创造：在能主动分享习作的过程中，更好地了解自己，发现自己身上的闪光点。
是独一无二的“我”呀！学会了为他人描绘画像，今天，我们一起来为自己画像吧！
习作的题目是“我的‘自画像’”，介绍的目的是让新来的班主任更好地了解自己。
我们可以从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面，把自己的特点写出来。
可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足。
要用具体的事例来证明自己的特点。
写完之后要请家人或同学评价写得是否像。
怎么把这个特点写清楚呢？谁来提好建议？
我天生是个热心肠。不管是谁请我帮忙，我都鼎力相助，即便素不相识，我也毫不犹豫。今年冬天的一个早晨，路面积了厚厚的一层冰。上学路上，一个高年级的大哥哥脚底一滑，整个身子狠狠地摔在了冰面上。路人行色匆匆，我连忙跑过去，用力地将他拽起来，关切地询问他的伤势。我伸出右手从他背上扯下书包拎在手里，左手轻轻挽着他，让他试探着走几步。看到他没有大碍，我才放了心。就这样，我扶着他小心翼翼地在雪地中一步一步挪到学校。我把他送到学校卫生室抹了点活血的药，又叮嘱他说：“哥哥，要是疼得厉害，就让你爸妈来接你吧……”
能从外貌、性格、爱好等多个角度介绍自己的特点。
选取典型事例，突出表现自己的特点，给人留下深刻的印象。
我叫李小雨。我是四年级二班的语文课代表。我的长相很有特点，可以用“小”字来概括。小脸庞，小脑门，显得我很秀气；小眼小嘴，显得我很文静；小手小脚，显得我很温柔；再加上小小的个子，整个人看起来特别机灵。每天早晨，当我系好红领巾，腰板挺直地在穿衣镜前一照，我都对自己满意至极，这一天都充满活力。
我最喜欢读书。每次进书店，我恨不得永远待在里面不出来；每次拿起一本好书，就恨不得一口气读完。有一次，我读《西游记》中“孙悟空大闹天宫”的故事时，读着读着便沉浸其中，不能自拔。我左手拿书，右手捞起一把直尺当作金箍棒，随着情节的跌宕起伏，一会儿把“棒”一横，一会儿当头一劈，一会儿抢“棒”一扫……仿佛自己也变成了神通广大的齐天大圣。在我看来，书比任何鸡鸭鱼肉、生猛海鲜都有营养。老师评价我“想象力十分丰富”，同学说我“四字成语运用自如”，其实这些成绩都归功于读书。小小巧巧，爱玩爱笑，能动能静，手不释卷——这就是不一样的我。