牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 1 Home优质教学设计

这是一份牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 1 Home优质教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级下册英语 Unit 1 Further study&assessment 教案
新授课
主备人
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够熟练掌握与“hme”相关的词汇，如“bedrm”“living rm”
“kitchen”等。
学生能够正确运用基数词和序数词来描述事物的数量和顺序。
学生能够运用本单元的新单词和句型谈论自己梦想中的家。
2. 能力目标
通过课堂活动，提高学生的听说读写综合语言运用能力。
培养学生通过音节记忆单词的能力。
3. 情感目标
引导学生感受家的温暖和重要性，培养学生对家的热爱之情。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握与“hme”相关的词汇和句型。
正确使用基数词和序数词。
能够用英语描述自己梦想中的家。
2. 教学难点
基数词和序数词的用法区别。
如何引导学生用丰富的语言描述梦想中的家。
三、教学方法
任务型教学法、情景教学法、合作学习法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一首关于“家”的英文歌曲《My Hme》，让学生在轻松愉快的氛围
中感受家的温暖，同时引出本节课的主题“hme”。
2. 展示一些世界各地不同风格的房屋图片，如欧式别墅、中式四合院、日本和

屋等，提问学生：“What d yu think f these hmes?”引导学生用简单的英语表
达自己的看法，如“They are beautiful.”“They are different.”等。
（二）词汇学习（5 分钟）
1. 教师手持英语课本，展示本单元的新单词卡片，清晰地读出单词“bedrm”
“living rm”“kitchen”“bathrm”“dining rm”“garden”等，让学生跟
读并拼写。
2. 利用图片和实物，帮助学生理解和记忆单词。例如，展示一张卧室的图片，
问学生：“What's this rm? It's a bedrm.”然后让学生重复单词“bedrm”。
3. 进行单词游戏，如“单词接龙”“猜单词”等，巩固所学单词。
（三）基数词和序数词（5 分钟）
1. 教师在黑板上写出 1 10 的基数词和对应的序数词，如“ne
secnd”“three third”等，带领学生一起朗读并对比它们的用法。
first”“tw
2. 讲解基数词和序数词的用法区别，如基数词表示数量，序数词表示顺序。通
过例句帮助学生理解，如“There are five bks n the desk. The fifth bk is mine.”
3. 让学生完成一些基数词和序数词的转换练习，如“five
ninth”等，及时纠正学生的错误。
fifth”“nine
（四）句型操练（10 分钟）
1. 教师展示一些房屋的图片，引导学生用句型“There is a... in the huse.”“There
are... in the huse.”描述房屋中的房间和物品。
2. 让学生两人一组，互相描述自己梦想中的家，使用所学的单词和句型。教师
巡视并给予指导。
3. 邀请几组学生上台展示，其他学生认真倾听并评价。
（五）小组讨论（5 分钟）
1. 教师提出问题：“What makes a gd hme?”让学生分组讨论，每个小组派
一名代表发言。
2. 引导学生从家庭氛围、家庭成员之间的关系、房屋的环境等方面进行思考和
讨论。
（六）课堂总结（3 分钟）
1. 教师和学生一起回顾本节课所学的内容，包括单词、基数词和序数词、句型

等。
2. 总结学生在课堂上的表现，表扬积极参与的学生，鼓励需要改进的学生。
（七）作业布置（2 分钟）
1. 让学生用英语写一篇短文，描述自己梦想中的家，要求不少于 60 个单词。
2. 背诵本单元的新单词和重点句型。
五、设计意图
1. 通过歌曲和图片导入，能够激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，
同时自然地引出本节课的主题。
2. 词汇学习环节采用多种教学方法，如图片、实物、游戏等，能够帮助学生更
好地理解和记忆单词，提高学习效果。
3. 基数词和序数词的学习注重对比和练习，让学生在实践中掌握它们的用法区
别。
4. 句型操练和小组讨论环节能够培养学生的语言运用能力和合作学习能力，让
学生在交流中提高英语表达能力。
5. 课堂总结和作业布置能够帮助学生巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。