初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Home优秀教案

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Home优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课堂总结，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级下册 Unit 1 Hme Grammar 教学设计
新授课
主备人
一、教学目标
1. 知识目标
- 学生能够准确认读并拼写 0 - 100 的基数词和 1st - 100th 的序数词。
- 学生能够理解基数词和序数词的用法，并能在具体语境中正确运用。
2. 能力目标
- 学生能够运用基数词描述距离、房屋号码、面积、电话号码、年龄等信息。
- 学生能够运用序数词表达事物的顺序、日期、楼层、年级等。
3. 情感目标
- 培养学生对数字的敏感度和学习英语的兴趣。
- 鼓励学生在日常生活中运用所学数字知识，增强语言的实用性。
二、教学重难点
1. 教学重点
- 基数词 0 - 100 和序数词 1st - 20th 的拼写和发音。
- 基数词和序数词在不同语境中的正确运用。
2. 教学难点
- 基数词和序数词的构成规则及特殊变化。
- 理解并正确运用基数词和序数词来描述具体的事物和情境。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过创设与数字相关的生活场景，让学生在真实情境中感受和
运用基数词和序数词。
2. 游戏教学法：设计有趣的数字游戏，如数字接龙、猜数字等，增加学习的趣
味性，提高学生的参与度。
3. 任务驱动法：布置各种与数字相关的任务，如描述家庭信息、编写数字故事
等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段包含各种数字的英文歌曲或视频，如《Ten Little Indians》，让学
生在轻松愉快的氛围中感受数字的魅力。
2. 展示一些与数字相关的图片，如电话号码、楼层号码、价格标签等，引导学
生用英语说出图片中的数字，从而引出本节课的主题——基数词和序数词。
（二）基数词教学（10 分钟）
1. 呈现基数词 0 - 10 的单词卡片，带领学生朗读并拼写，注意纠正发音。
2. 以同样的方式教授 11 - 20 的基数词，引导学生观察并总结 13 - 19 基数词
的构成规律（thirteen, furteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen）。
3. 让学生分组讨论 20 - 100 基数词的构成规律，然后请小组代表进行汇报。
教师进行总结和补充，如 20 - 90 的整十数是由 2 - 9 加上 -ty 构成（twenty, thirty,
frty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety），21 - 99 的非整十数是由“整十数 + 个位
数”构成，中间用连字符“-”连接（twenty-ne, thirty-tw, frty-three 等）。
4. 进行数字接龙游戏：教师说出一个基数词，学生依次接着说出下一个基数词，
看哪个小组说得又快又准。
（三）序数词教学（15 分钟）
1. 呈现序数词 1st - 3rd 的单词卡片，让学生观察其构成方式（first, secnd,
third），强调特殊变化。
2. 以同样的方式教授 4th - 20th 的序数词，引导学生总结序数词的构成规律：
一般在基数词词尾加 -th，但要注意 fifth, eighth, ninth, twelfth 的特殊变化。
3. 讲解基数词变序数词的口诀：“一、二、三，单独记；八去 t，九除 e，ve 要
用 f 替，整十基数变序数，先把 ty 变成 tie；要是遇到几十几，前用基来后用序。”
帮助学生记忆。
4. 开展猜数字游戏：教师心中想一个序数词，学生通过提问来猜出这个数字，
如“Is it smaller than tenth?” 教师根据学生的提问回答“Yes”或“N”，直到学生猜出
正确答案。
（四）基数词和序数词的用法（10 分钟）
1. 呈现课文中的例句，如“Neil's hme is abut 15 miles frm Lndn.” “Li
Mengtian lives n the twenty-secnd flr.” 引导学生分析基数词和序数词在句中的
用法。

2. 让学生分组讨论基数词和序数词的使用场景，然后请小组代表进行发言。教
师进行总结和补充，如基数词用于表示数量、距离、年龄、电话号码等；序数词用
于表示顺序、日期、楼层、年级等。
3. 给出一些句子，让学生用基数词或序数词填空，如“There are _ (five) peple
in my family. My birthday is n the _ (twelfth) f May.”
（五）巩固练习（5 分钟）
1. 完成课本上的练习题，如 A1、A2、B1、B2 等，巩固所学的基数词和序数
词的知识。
2. 让学生用基数词和序数词描述自己的家庭信息，如家庭住址、家庭成员的年
龄、房间数量等，然后进行小组交流和展示。
五、课堂总结（3 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的基数词和序数词的构成规律和用法。
2. 对学生在课堂上的表现进行总结和评价，表扬积极参与的学生，鼓励有进步
的学生。
六、作业布置（2 分钟）
1. 背诵 0 - 100 的基数词和 1st - 20th 的序数词。
2. 用基数词和序数词写一篇短文，介绍自己的学校生活，不少于 50 个单词。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生基本掌握了基数词和序数词的构成规律和用法，但在
实际运用中可能还会出现一些错误。在今后的教学中，应加强练习和巩固，同时注
重培养学生的语言运用能力，让学生在实际情境中灵活运用所学知识。