小学统编版（2024）表里的生物备课课件ppt

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文化自信：有感情地朗读课文。体会文章表达的意思，培养求知欲和探索精神。语言应用：结合课文中的相关语句, 说出“我”是一个怎样的孩子。思维能力：熟读课文，能概括课文的主要内容。审美创造：通过不同形式的教学，概括“我”这一人物形象的特点，体会作者的求知欲和探索精神。 
熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。
默读课文，批注“我”对表里生物感到好奇的语句。
对表里发出声音的疑问。
“我”相信父亲说的表里摆动的是“蝎子的尾巴”。
“我”逢人便说这个奇妙的“秘密”。
音 序：C结 构：左右部 首：月笔 画：10
音 序：E结 构：上下部 首：心笔 画：10
音 序：B结 构：左右部 首：忄笔 画：8
联系前后语句理解词语。
只有活的生物才能发出声音
批注：找出对应的内容。
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。
1.大街上（ ）出一派祥和的气息。
2.他从小就（ ）出非凡的绘画天赋。
1.我接受你的（ ）。
2.我们一定要严格（ ）自己。
（1）小明今天吃多了，有点儿犯恶（ ）心。
1.给下面加点的字注音。
（2）蝎子是多么丑恶（ ）而恐怖的东西。
（3）对工作，他表露出了厌恶（ ）的情绪。
（1）恶（ ）_____ ______ ______
（2）恶（ ）_____ ______ ______
（3）恶（ ）_____ ______ ______
1.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音…… （ ）
2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（ ）
3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 （ ）
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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