统编版（2024）三年级下册池子与河流一等奖课件ppt

文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习两个人物个性鲜明的对话，感受他们不同的价值观。思维能力：结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。审美创造：品味寓言诗语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。
①行吟诗人②推究③哲理④淤塞
：中世纪欧洲封建社会的一种诗人， 擅长写抒情诗和叙事诗。
：推求探究（原因、道理等）。
：关于宇宙和人生的原理。
：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
任务一：比字词，初感知
读一读,选择正确的汉字,画上“√”。站在高高的悬(崖 涯)上,可以望见无边无(崖 涯)的大海。我们要做一个(尊 遵)重他人、(尊 遵)守社会公德的小公民。高铁站的安(验 检)人员对每一名乘客都要进行身份查(验 检)。
崖 涯 尊 遵 检 验
任务二：比语段，说不同
安闲地躺在柔软的泥土里，无所事事。
每天滚滚滔滔，不停奔流，负载船只前行。
生：这是怎么回事？我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 师：我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 生：我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。 师：这就使我受到尊敬，光荣无比。 生：你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！ 师：我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 生：固然，我并不出名，没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。
师：也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。 生：可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。 师：我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 生：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。 师：啊，你在推究哲理？水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
生：河流的话果然应验。 河流至今长流不断。师：而可怜的池子却一年年淤塞。生：河流蜿蜒贯穿。师：池子整个让青苔铺满。生：河流滚滚滔滔。师：池子让芦苇遮掩。生：河流奔流不息。师：池子到头来完全枯干。
任务三：比观点，悟寓意
用自己的话说作者的观点
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