人教部编版三年级下册8* 池子与河流公开课ppt课件

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1.正确认读“滔、涯”等8个生字，理解“淤塞、衰退”等词语。
3.能结合生活实际谈谈对故事人物的看法，形成积极进取的人生态度。
2.通过分角色朗读课文，了解课文内容，理解文章寓意。
寓言诗：具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并讲述一定的道理，具有浓厚的教育意义和色彩。
俄国作家，世界著名的寓言家。1805年开始创作，有200多首诗体寓言。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《蜜蜂和苍蝇》《鹰与鸡》等。
大部分是形声字，可以用形声字构字方法识记。
再读，你发现了什么特点？有什么识记方法？
由课题我们知道，课文分别讲到了谁？
通过朗读课文，结合插图我们可以知道“池子”指的是什么？
池子每天过着清闲、安逸的生活，嘲笑河流奔流不息，整天忙碌，负载船只。后来，池子日渐干枯，而河流长流不断。
再读课文，分别画出池子与河流的话。
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”
哪些小节是池子说的话？读一读。
一会儿驮着长串的木筏，
你一会儿背着沉重的货船，
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
比起来，你我相差竟这么大！
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
——这一切其实都是空的。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
小划子有多重也用不着想，
我不用为大船和木筏操心，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
“这清闲的生活无忧无虑，
我只在睡梦中推究哲理。”
用合适的语气读读这三个句子！
这些句子应该用什么样的语调读呢？
我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！
你几时才能抛开这样的生涯？
一般来说，前后引号要成对使用，但有一种特殊情况——连续几个自然段是引用同一个人说的话，则每个自然段开头都有前引号，除了最后一个自然段末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。
你发现了吗？这些对话小节，有的只有前引号，没有后引号？为什么？
过着安逸、得过且过、慵懒的生活。
池子的志向是什么？你从哪里看出来的？
我安闲地躺在柔软的泥土里，
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
不顾自身安逸，奔流不息，为人们奉献。
从河流对池子的回答中，了解河流的志向是什么？
河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
志向不同，行为不同，池子与河流后来分别有怎样的命运？
和同桌分别扮演池子与河流，然后换过来读一读！
河流的话有道理，因为勤奋会提升价值，懒惰会让才能荒废，最后一事无成……
小组讨论，谈谈你觉得池子与河流谁说的话有道理。
池子，不要安于现状、只有不断学习，积极进取，才会有更大的发展和美好的未来。
河流，你是我学习的榜样，我也要积极进取、不断上进。
你的生活中有像池子和河流这样的人吗？你遇到“河流”和“池子”这样的人，会说些什么？
作者通过这首诗歌，想要告诉我们什么？
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦被懒惰支配，它就一无所为。
生命因奋斗而更有意义。
天行健，君子以自强不息。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
你知道哪些自强不息的名言或句子，积累下来吧！
水要流动保持清洁多做贡献才会受人尊敬
江水滔滔（ ）
尊敬（ ）
遵循（ ）
应验（ ）
一、给下列加点字标注正确的读音。