小学语文人教部编版三年级下册8* 池子与河流一课一练

8.《池子与河流》A卷·基础夯实

1．看拼音写词语。

xún  huán        zūn    zhòng     jiǎn    yàn        shuāi   tuì     

lǎn    duò          tiān    yá           fù       nǚ        máng    lù     

【答案】循环 尊重 检验 衰退

懒惰 天涯 妇女 忙碌

【详解】

本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“循、尊、衰、懒、惰、涯、碌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．下列词语中加点字读音全都正确的一项是（        ）

A．尊敬（zūn）       遵循（zūn）     生涯（yá）

B．懒惰（dù）          淤塞（sè）        妇女 （fù）

C．应验（yīng）     瓶塞（sài）       滔滔（tāo）

【答案】A

3．加点字的读音全部正确的一项是（       ）

A．波浪滔天（tāo）             天涯海角（yá）             遵守制度（zhūn）

B．循环流淌（xún）             妇女儿童（fù）             结果应验（yīng）

C．尊重父母（zūn）             辛勤忙碌（lù）             实验过程（yàn）

【答案】C

4．选词填空。

尊敬       遵循

（1）河流(      )着自然的规律，所以它奔流不息。

（2）我们要养成(      )长辈的好习惯。

【答案】     遵循     尊敬

5．选字填空。

禄　　碌

（1）在花丛中忙(    )的小蜜蜂的身上沾满了花粉。

（2）他毅然拒绝了国民党给他的高官厚(    )。

尊　　遵

（3）即使老师不在，我们也要自觉(    )守纪律。

（4）周总理德高望重，深受人民群众的(    )敬和爱戴。

【答案】     碌     禄     遵     尊

6．选择合适的选项，填入括号中。

池子过着(      )的生活，最终的结局是(      )；河流过着(      )的生活，最终的结局是(      )。

A．无忧无虑            B．辛劳            C．干枯       D．源源不断

【答案】     A     C     B     D

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

7．选择括号里正确的字组词，打“√”。

（遵     尊）循        （遵     尊）重        （扫     妇）女          滚滚（滔滔   涛涛）

（疲     皮）倦          天（崖     涯）        检（脸     验）        忙忙（录录     碌碌）

【答案】遵√   尊√   妇√   滔滔√

疲√   涯√   验√   碌碌√

【详解】

本题主要考查形近字的辨析及搭配能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

8．用 “√ ” 给加点字选择正确读音。

滚滚滔滔（tāo     dào）   生涯（yá   ái）       妇女 （fù guī）

忙碌（lù     lǜ）            尊敬（zūn zhūn）     遵循（zūn zhūn ）

【答案】tāo   yá   fù

lù   zūn   zūn

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别平翘舌的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：tāo；yá；fù；lù；zūn；zūn。

9．比一比，组词语。

淹(        )     滔(        )     蜿(        )     验(        )     碌(        )

掩(        )     韬(        )     婉(        )     检(        )     绿(        )

【答案】     淹没     滔天     蜿蜒     体验     忙绿     掩盖     韬略     婉转     检查     绿色

【详解】

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

10．给下面的字加上不同的偏旁组成新字并组词。

主_____(      )_____(      )        

某_____(      )_____(      )

秀_____(      )_____(      ) 　   

建_____(      )_____(      )

【答案】     住     居住     注     注意     谋     计谋     媒     媒婆     诱     诱人     透     透明     健     健康     键     键盘

【解析】

【详解】

考查对汉字的构造演变以及组词的能力。

主——往——往事；主——蛀——蛀牙。

某——煤——煤灰；某——媒——媒介。

秀——绣——绣球；秀——锈——铁锈。

建——毽——毽子；建——腱——肌腱。

11．照样子写词语：

源源不断（AABC）：____________

无边无际（ABAC）：____________

绿油油（ABB）：____________

【答案】     津津有味     井井有序     碍手碍脚     毕恭毕敬     金灿灿     红彤彤

【详解】

本题考查的是仿写词语，注意分析词语的特点，按照题干的要求进行相应的仿写即可。

本题考查的是AABC式词语，类似的词语有念念不忘、头头是道、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传、面面相觑、窃窃私语、步步登高、遥遥相对、亭亭玉立、空空如也、多多益善、跃跃欲试、济济一堂。

本题考查的是ABAC式词语，类似的词语有多种多样、非亲非故、再三再四、一五一十、毛手毛脚、十全十美、一心一意、自由自在、人来人往、百发百中、冷言冷语、探头探脑、实话实说、无边无际。

本题考查的是ABB式的词语，类似的词语有亮闪闪、香喷喷、静悄悄、亮晶晶、黑沉沉、金灿灿、黑压压、笑哈哈、胖乎乎、气冲冲、水汪汪、沉甸甸、黑乎乎、绿油油、孤零零、急匆匆。

12．给下面加点的字注音。

疲劳(     )木筏(     )抛开(     )竟然(     )

蜿蜒(     )贯穿(     )行吟(     )胸膛(     )

任凭(     )遵循(     )遗忘(     )应验(     )

淤塞(     )芦苇(     )衰退(     )一旦(     )

【答案】     pí     fá     pāo     jìng     wān yán     guàn     yín     xiōng táng     píng     zūn xún     yí     yìng yàn     yū sè     wěi     shuāi     dàn

【解析】

【详解】

本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

“疲劳”中“疲”的读音为pí；“木筏”中“筏”的读音为fá；“抛开”中“抛”的读音为pāo；“竟然”中“竟”的读音为jìng；“蜿蜒”的读音为wān yán；“贯穿”中“贯”的读音为guàn；“行吟”中“吟”的读音为yín；“胸膛”的读音为xiōng táng；“任凭”中“凭”的读音为píng；“遵循”的读音为zūn xún；“遗忘”中“遗”的读音为yí；“应验”的读音为yìng yàn；“淤塞”的读音为yū sè；“衰退”中“衰”的读音为shuāi；“一旦”中“旦”的读音为dàn。

13．按课文内容填空。

（1）《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗人描写的是清明节的情景，表现这一情景的诗句是________________，________________。

（2）《池子与河流》揭示了一个道理：________________

（3）《纸的发明》一课是按照_____顺序介绍了纸的发明，告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易______ ，可以_____制造，价格又_____ ，能满足 ______ 的需要，所以这种造纸方法就能够传承下来。

【答案】     清明时节雨纷纷     路上行人欲断魂     才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。     时间     得到     大量     便宜     大多数人

【详解】

考查课文内容填空。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及文章的主旨等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。