![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759658/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759716/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759748/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759771/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759798/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759823/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759846/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![高中数学人教A版(必修第二册)教学课件7.2.1复数的加减运算及其几何意义第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16587955/0-1735952759869/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
所属成套资源:高中数学人教A版(必修第二册)教学课件
数学必修 第二册7.2 复数的四则运算教学ppt课件
展开
这是一份数学必修 第二册7.2 复数的四则运算教学ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了教材分析,学习目标,一新知导入,想一想,二复数的加减运算,三典型例题,复数的加减运算,课堂小结,知识总结,学生反思等内容,欢迎下载使用。
本小节内容选自《普通高中数学必修第二册》人教A版(2019)第七章《复数》的第一节《复数的概念》。以下是本章的课时安排:
1.通过对定义复数加法法则的背景的分析,体会规定复数加法法则的合理性.2.明确复数加法法则和减法法则的具体内容,经历应用法则解决复数加、减运算问题的过程,提升数学运算的核心素养.3.经历复数代数形式的减法定义和复数加、减法几何意义的形成过程,培养直观想象的核心素养。
1.重点:熟练掌握复数代数形式的加、减运算法则;2.难点:理解复数加减法的几何意义,能够利用“数形结合”的思想解题
1. 创设情境,生成问题
乘飞机从上海到香港约2.5小时,从香港到台北约4小时,因此从上海经香港转航到台北约6.5小时.在两岸同胞的共同努力下,现在实现两岸直航,上海到台北只需约1.5小时,比直航前节省约5小时,有关航行节时的多少,体现了实数集内的代数运算.
复数集内可进行复数的四则运算吗?
2.探索交流,解决问题
【问题3】按照平面向量减法的几何意义,你能得出复数减法的几何意义吗?
1. 加、减法的运算法则
设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R)是任意两个复数,则z1+z2= ,z1-z2= .
2.加法运算律对任意z1,z2,z3∈C,有①交换律:z1+z2=z2+z1.②结合律:(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).
【做一做】1.(6-2i)-(3i+1)=( )A.3-3i B.5-5i C.7+i D.5+5i
2.若复数z满足z+(3-4i)=1,则z的虚部是( )A.-2 B.4 C.3 D.-4
(a+c)+(b+d)i
(a-c)+(b-d)i
3.复数加、减法的几何意义
【辩一辩】判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)两个虚数的和或差可能是实数.( )(2)若复数z1,z2满足z1-z2>0,则z1>z2.( )(3)在进行复数的加法时,实部与实部相加得实部,虚部与虚部相加得虚部.( )(4)复数的加法不可以推广到多个复数相加的情形.( )(5)复数的减法不满足结合律,即(z1-z2)-z3=z1-(z2+z3)可能不成立.( )
答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)×
例1.计算:(1)(1+2i)+(3-4i)-(5+6i);(2)5i-[(3+4i)-(-1+3i)];(3)(a+bi)-(2a-3bi)-3i (a,b∈R).
解析:(1)(1+2i)+(3-4i)-(5+6i)=(4-2i)-(5+6i)=-1-8i.(2)5i-[(3+4i)-(-1+3i)]=5i-(4+i)=-4+4i.(3)(a+bi)-(2a-3bi)-3i=(a-2a)+[b-(-3b)-3]i=-a+(4b-3)i.
【类题通法】复数代数形式的加、减法运算技巧两个复数相加(减),就是把两个复数的实部相加(减),虚部相加(减).复数的减法是加法的逆运算,两个复数相减,也可以看成是加上这个复数的相反数.当多个复数相加(减)时,可将这些复数的所有实部相加(减),所有虚部相加(减).复数的运算可以类比多项式的运算:若有括号,括号优先;若无括号,可以从左到右依次进行计算.
【巩固练习1】复数(1+2i)+(3-4i)-(-5-3i)对应的点在( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限
解析:复数(1+2i)+(3-4i)-(-5-3i)=(1+3+5)+(2-4+3)i=9+i,其对应的点为(9,1),在第一象限.
2.复数的加减运算的几何意义
【类题通法】复数加、减法几何意义的应用技巧(1)复数的加减运算可以转化为点的坐标或向量运算.(2)复数的加减运算转化为向量运算时,同样满足平行四边形法则和三角形法则.
【变式探究1】若本例条件不变,求点B所对应的复数.
【变式探究2】若本例条件不变,求对角线AC,BO的交点M对应的复数.
3.复数加、减法运算与模的综合应用
【类题通法】1.利用复数加、减运算及模的几何意义,应用数形结合的思想,可以直观简便地解决复数模的问题.2.在复平面内,z1,z2对应的点为A,B,z1+z2对应的点为C,O为坐标原点,则四边形OACB满足:①为平行四边形;②若|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形OACB为矩形;③若|z1|=|z2|,则四边形OACB为菱形;④若|z1|=|z2|且|z1+z2|=|z1-z2|,则四边形OACB为正方形.
(四)操作演练 素养提升
1.(6-3i)-(3i+1)+(2-2i)的结果为( )A.5-3i B.3+5i C.7-8i D.7-2i
2.已知复数z1=(a2-2)-3ai,z2=a+(a2+2)i,若z1+z2是纯虚数,则实数a的值为____________.
3.若|z-1|=|z+1|,则复数z对应的点在( )A.实轴上 B.虚轴上 C.第一象限 D.第二象限
(1)通过这节课,你学到了什么知识? (2)在解决问题时,用到了哪些数学思想?
相关课件
这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册7.2 复数的四则运算教学课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了复数的加法法则,复数的减法法则,复数减法的几何意义等内容,欢迎下载使用。
这是一份2020-2021学年7.2 复数的四则运算教课内容课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了复数的加法法则,复数的减法法则,复数减法的几何意义,类比向量减法,复数的加减运算,位于第四象限等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册7.2 复数的四则运算示范课课件ppt,共22页。
![文档详情页底部广告位](http://img.51jiaoxi.com/images/257d7bc79dd514896def3dc0b2e3f598.jpg)