浙教版（2023）三年级下册第12课 描述主题学习优秀教案设计

这是一份浙教版（2023）三年级下册第12课 描述主题学习优秀教案设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《在线学习小能手》作为新课标第二学段的核心单元，旨在深入探索数据编码的相关知识。它紧承前两个单元，强调实际应用与工具使用之间桥梁的构建。学生将通过动手操作深化对工具使用的理解，并将所学知识运用于完成具有挑战性的项目。
在第二课中，主要目标是指导学生制定有效的学习计划。良好的规划不仅能提高学习效率，还能帮助学生在项目完成过程中更有条理。此外，清晰展现学习目标，无论是通过文字还是图示，都至关重要，便于开展后续的学习活动。本单元不只是提升学生的技术技能，更重视在学习过程中规划与管理的重要角色。通过实践，学生将步入成为高效的在线学习者，为其未来的学习奠定坚实基础。
【学情分析】
三年级学生在信息科技课程中主要面临问题分解和问题描述的挑战，这对于培养逻辑思维和解决问题能力至关重要。首先，他们需学会将复杂问题拆解为更小的部分以便理解和解决，但缺乏经验和技巧可能造成难度。教师需要指导学生识别问题关键要素并分解问题。其次，学生要清楚、准确地描述问题，这要求恰当的语言使用技巧，而三年级学生在这方面可能尚需提高。因此，教师需强调描述技巧的重要性并提供实践机会。总的来说，通过教师的指导和练习，强调这两个方面的重要性，学生能够逐步发展解决问题的关键技能，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
【教学目标】
1. 通过对数字名片制作的讨论，学会分解主题学习。
2. 通过观察实例和制作实践，初步掌握用文字或图示描述主题学习。
【教学重点】
1．能分解主题学习
【教学难点】
1．初步掌握用文字或图示描述主题学习。
【教学准备】
网络状态下的计算机教室
2. 在线思维导图绘制工具
3. 教学演示文稿
4. 学习任务单
【教学过程】
教学板块
教学活动预设
学生活动预计
设计意图
情
景
导
入
亲爱的同学们， 大家好！上课之前想请同学们欣赏杭州市花数字片。
展示市花数字名片。
你们家乡的市花是？
揭示任务一：观察老师展示的数字名片，回答以下问题
（1）这份数字名片一共设计了几个页面，作用分别是什么？
（2）这份数字名片中有哪些媒体形式，可通过什么方式获取？
（3）这份数字名片中的背景、文本位置及图片样式等的设计有什么特别之处？
学生仔细观察。
讨论并举手发言：自己家乡的市花是？
学生分组填写任务单。
这样的互动学习不仅提高了课堂活跃度，激发了学生的兴趣和参与感，还有助于提升他们的表达力和自信。同时，通过这种分享家乡市花的形式，学生能够锻炼思辨和批判性思维能力，在交流对比中增进认知。
通过展示清晰、图文并茂的数字名片，学生能明确学习目标，并在交流讨论中深化对其的理解，为后续的学习奠定基础。
新
课
讲
授
教师先引导学生结合任务单的问题对文字进行整合修饰。
揭示任务二：用文字描述主题学习以小组为单位，请小组代表发言。
教师通过课件向学生呈现主题学习的一般步骤为：规划设计、收集素材、制作名片、分享交流。
教师归纳设计分为整体规划、内容构建、版式设计三大块。
教师提问：你还能想到用什么方式来描述
“制作名片的规划设计”？以此激发学生
教师展示微课《WPS中思维导图绘制过程》
小组讨论。并回答
教师提出的问题。
学生观看微课视频。
教师通过提问激发学生的好奇心，引导他们认识到可以通过多种方式描述学习主题。这种方法不仅让主题学习的特点更加清晰，也使学习内容更直观。
微课的优势包括：1. 针对性强，直接聚焦重点和难点，帮助学生迅速掌握关键内容；2. 共享性好，便于资源共享与学习交流，提升学习效率；3. 互动性强，通过在线交流及时指导，提高教学效果。
归
纳
总
结
1. 提问：今天的收获有那些？
2. 总结：描述主题学习的方式方法还有很多，重要的是我们能够分析问题、解决问题。
布置作业：将小组完成的“家乡市花”数字名片的设计方案上交。
思考并回答
小组合作完成并提交以小组名为文件名的文件。
以过程性评价为主，辅以总结性评价，旨在增强学生的自我认识和促进其学习发展。
课堂作业是信息科技课程中关键环节，通过作业反映每节课内容与教学目标的达成情况，确保教学目标的实现。