小学信息技术浙教版（2023）三年级下册第三单元 在线学习小能手第15课 成果分享交流优秀教学设计

这是一份小学信息技术浙教版（2023）三年级下册第三单元 在线学习小能手第15课 成果分享交流优秀教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课延续了上一课资源整合加工的学习内容，分享学习成果也是对学习过程的反馈。为了更好地实现数字化作品的交流分享,本课安排了“作品的展示与初评”“作品完善”“作品发布”几部分内容,响应课标中“通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学匀的便利与创新性”的内容要求。本课是“在线学习小能手”的最后一课，重在分享交流主题学习的成果。建构一环节安排作品评价,让学生通过讨论知道数字作品评价的六个维度，学会借助量规评价作品;建构二环节紧扣建构一环节，引导学生听取采纳他人的建议并修改完善作品;建构三环节引导学生将“市花数字名片”分享给同学，与同学交流欣赏各地市花名片,巩固数字作品发布途径与方法的知识，进一步体会通过数字设备交流、分享作品，感受应用信息科技分享传播、表达观点的优势。
【学情分析】
学生通过前阶段的学习，了解评价作品的要求，了解作品发布的方法。同时引导学生注意在信息社会交流与分享的过程中，要遵守行为规范和文明礼仪。本练习可在课中完成。
【教学目标】
1. 通过多角度对作品进行比较分析，学会客观评价作品。
2. 通过发布数字作品的实践，遵守网络传播信息的规范。
【教学重点】
重点：会客观评价作品。
【教学难点】
难点：遵守网络传播信息的规范。
【教学准备】
1. 网络教室
2. 教学演示文稿
3. 学生作品
4. 任务学习单
【教学过程】
【板书设计】
教学板块
教学活动预设
学生活动预计
设计意图
情
景
导
入
1.通过上节课的学习，我们已经完成了一份相对完整的作品。先请各位同学欣赏一下同学们完成的作品，再展示典型的学生作品，并邀请同学们进行评价。
2.引出主题，提出目标
1.学生欣赏作品并评价。
1. 本节课目标：同学们通过观察作品内容、版式、 色彩、技术等多角度对作品进行比较分析，找出作品的亮点及需要改进的地方，学会客观评价作品。
新
课
讲
授
评价作品
1.说一说，你是从哪些角度评价这三幅作品的。
2.根据学习单任务一的评价量规中的评价维度及对应的评价标准打分评价星级，进行初次评定，并提出修改建议，为完善作品提供依据。
3. 教师巡视，观察学生完成情况，对存在疑惑的学生适时进行指导，帮助学生能顺利完成作品评价任务。
3.展示交流成果
评价完成，小组汇报，教师倾听他们的评价星级以及评价他人的提出的合理修改建议。
教师总结：通过刚刚完成的学习单任务一，同学们小组内进行自评与他评，大部分同学都能发现他人作品的闪光点，明确自己作品存在的不足之处，体会依据评价量规评价作品的快捷与公平。教师总结归纳，典型作品实时点出学生的作品的构思与创作、资源的整合与加工等方面的闪光点，激发学生的创造力，并给出合理意见。同时也要及时提示学生在使用资源时要注意网络道德规范。
完善作品
1. 经过“作品完善”环节，同学们可以结合刚刚讨论出来的建议完善修改作品。如美化标题、整理版式布局、注明资源出处等。老师需要引导学生在信息社会时代需要注意内容版权问题，遵守法律法规。
2. 教师巡视，观察学生修改情况，对于仍存在疑虑的地方， 实时给予指导，帮助学生能顺利完善作品。
发布作品
1. 经过作品的二次修改与完善，同学们可以通过发布作品的方式让更多人欣赏到你们的作品。学生们可以阅读一下课本 64 页自行探索一下作品发布的方式有哪些，自己去试一试能否成功发布作品。如果不能成功发布作品的学生， 可以打开老师发你小锦囊，再试试看是否能成功发布作品。
2. 视频中教师演示作品发布过程，发布作品时生成超链接和二维码，可通过朋友圈、网页等在线工具进行发布分享。
讲解什么是二维码，并用手机演示扫码及点击链接展示作品（锦囊小视频）。
相互分享作品
1. 完成上一环节的发布作品任务，同学们可以通过链接分享作品，相互欣赏。请同学们再次打开学习单任务一的评价量规对小组外的其他小组的作品进行评价，并对优秀的完成评价任务学生小组汇报
5 分钟作品“点赞”。邀请其他小组对自己的作品进行二次评价。
教师引导学生在作品分享过程中，增强个人隐私的保护意识，提示自我管理能力，形成社会生存的安全观，在分享与交流的过程中，尊重他人观点，理性发布个人观点，文明用语。
1.学生思考并回答。
2.学生进行打分并提出修改意见。
3.完成评价任务学生小组汇报讨论结果。学生倾听老师的总结及给出合理意见，查看自己评价的标准是否有遗漏之处。
4.学生根据刚刚 的提出建议完善 自己的作品。
5.学生自行探索或使用小锦囊完 成发布任务。
1.真实完成的作品调动 学生兴趣，交流讨论引发 学生思考。相互评价同学 之间的作品，在这过程中 学会从不同维度评价， 学 会客观评价作品。
2.培养学生自学能力，学会通过数字设备交流，分享作品，激发学习对信息 科技的兴趣。不同能力的 学生，采用不同的学习方式。
归
纳
总
结
通过成果分享交流课程，我们不仅学会了如何对作品进行比较分析，学会客观评价作 品，还学会了链接分享作品，相互欣赏，再次根据评价量规评价作品，并对优秀作品“点赞”。在作品分享过程中，我们增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观，体会在信息分享和交流的活动中，学会尊重他人观点，理性发布个人观点。我们期待在未来的课堂上继续努力学习，并取得更多的进步。
学生观看作品说说自己的感受。
锻炼学生语言的表达能 力，总结能力。