小学第2课 自然语言描述算法教学设计

这是一份小学第2课 自然语言描述算法教学设计，共2页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.知道算法的常见描述方法；
2.学会使用自然语言描述算法的方法；
3.能够运用自然语言描述算法解决简单问题。
教学重难点
重点：使用自然语言描述算法。
难点：如何准确地使用自然语言描述算法。
教学过程
1.探索

师：要交换分别放有铅笔盒和书本的两张课桌的位置，有哪些交换方法？哪种方法需要的步骤较少？
生回答。比较出步骤较少的算法。
生：首先，把放铅笔盒的课桌移多到空位上。
然后，把放书本的课桌移到原来放铅笔盒的课桌的位置。
最后，把空位上的课桌移到原来放书本的课桌的位置。
师：讲的非常清晰明白。我们把求解问题的方法及其步骤用一种规范、可读性强的方式描述出来称为算法的描述，刚才这位同学所说的就是用自然语言描述算法。（板书课题）天这节课，我们就来用自然语言描述算法。
2.建构
（1)算法的描述方法
常见的算法描述方法除了自然语言描述，还有流程图描述、伪代码描述等。比如

师：准确描述解决问题的算法，有利于理解、交流、验证及优化算法。接下来我们就试着用自然语言描述算法。
（2)用自然语言描述算法
任务一:用自然语言描述6.28×4.5+6.28×5.5这道题的简便运算方法。
学生描述。
任务二：用自然语言描述密码锁开关的方法。
1.接受用户输入的密码。
2.密码正确，门打开；密码错误，门打不开。
任务三：按身高排序
请三位同学来讲台，对3个人按照身高进行排序，请用自然语言描述按身高从矮到高进行排序的算法。
1.A与B比较，找出两人中身高矮的那个人(A)。
2.将A与C比较，可确定3个人当中最矮的那个人（C），排在第一位。
3.剩下的两个人再比较，较矮的排在第二位，高的排在第三位。
练习：实践操作演练
将学生分组，每个小组选择一个简单问题，利用自然语言描述算法解决。
（设计意图：让学生充分体验用自然语言描述算法解决问题）
3.课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么。
布置作业：回家后，同学们自行设计一个稍复杂的问题，并用自然语言描述算法的方法来解决。
四、板书设计
2.自然语言描述算法
自然语言描述
算法的描述方法 流程图描述
伪代码描述