浙教版（2023）三年级下册第14课 资源整合加工精品教学设计及反思

这是一份浙教版（2023）三年级下册第14课 资源整合加工精品教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本单元通过开展主题活动启发学生自主观察、发现问题、分解问题、描述问题，并利用线上线下方式获取学生资源、完成作品，掌握在线学习的基本方法与策略，成为在线学习小能手。
第11课了解主题学习的每个阶段所用的在线学习工具；第12课用各种方法建构主题学习的内容和完成过程；第13课收集各种与主题相关的资源。本课与上一课紧密衔接，在此基础上，安排了“素材的整合”“页面的排版”“作品的美化与预览”三部分内容，旨在帮助学生通过自主探究，学会对知识的迁移与应用。在小组协作下选用合适的平台或工具完成学习任务，让学生的数字化学习与创新能力得到提升。
【学情分析】
三年级学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡时期，模仿性强，且自我意识逐渐发展。通过三上第四单元“开展在线学习”的学习，学生已经初步了解主题学习，本单元就是让学生进一步延续和深入主题学习。
经过前几课的准备，本节课学生将通过资源整合加工完成主题学习成果，旨在让学生体验信息在线收集、信息整合加工的过程，体验线下、线上学习方式的不同。
【教学目标】
1．通过数字名片的制作，学会使用在线数字工具整合资源。
2．通过在作品中添加基本形状、调整文字和图片等时间，掌握美化作品的方法。
【教学重点】
初步学会使用数字工具整合资源。
【教学难点】
初步学会使用数字工具整合资源。
【教学准备】
1．微课视频
2．学习任务单
3. 桂花资源
【教学过程】
【板书设计】
资源整合加工
一、页面的初步设计
二、页面的排版
文字排版、图片排版……
三、作品的美化与预览
教学板块
教学活动预设
学生活动预计
设计意图
情
景
导
入
导入
师：同学们，在日常生活中我们随处可见这些数字作品。
师：那你有仔细思考过，这些数字作品是用什么数字化工具制作的呢？
PPT展示：wrd文字处理软件、画图软件、H5页面制作工具、Pwerpint……
师：上节课，我们了解了资源的收集途径，并完成了桂花图文资源的收集。
师：今天我们就一起来用ppt整合这些图文资源，制作美丽的数字作品吧。
学生思考并小组讨论，哪些数字化工具可以制作数字作品。
观看PPT，简单了解常见的数字化工具。
通过优秀的数字作品，激发学生学习动力。
明确本节课的学习任务。
新
课
讲
授
素材的整合
师：首先，我们打开Pwerpint，先对页面进行规划。
师：请同学们根据步骤，完成页面设置，并在你们小组的纸张上，对作品进行初步设计。（参考书本58页）
页面的排版
师：完成设计的同学们，可以根据老师提供的操作视频，尝试完成页面的排版。
提供添加文字、插入图片的微课视频
教师巡视，帮助个别学生解决问题。
作品的美化与预览
师：最后，我们可以为作品添加合适的背景音乐，对不完善的地方进行修改。
师：点击“播放”按钮，全屏预览观看制作的数字作品。
根据PPT中的步骤，完成PPT页面设置。
小组合作，完成作品初步设计。
观看微课视频，完成页面排版。
完成作品美化与预览
在纸张上对作品初步设计，比较节省时间，也方便小组讨论修改。
通过微课视频提供学习支架，帮助学生能顺利完成页面的排版。
本环节操作步骤以图片形式展示于大屏幕上，学有余力的学生可以完成作品美化。
归
纳
总
结
师：今天这节课，你学到了什么？掌握了什么？
师：同学们和你的同桌说一说吧。
小组说一说本节课的收获。
帮助学生梳理本节课的学习内容。