浙教版（2023）三年级下册第13课 资源收集途径优秀教学设计

这是一份浙教版（2023）三年级下册第13课 资源收集途径优秀教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第三单元《在线学习小能手》处于课程标准中课程内容第二学段跨学科主题活动“在线学习小能手”模块。本单元以主题学习为载体，进一步利用在线数字化学习工具，融合不同学科内容开展在线学习。本单元旨在通过开展主题活动启发学生自主观察、发现问题、分解问题、描述问题，并利用线上、线下方式获取学习资源、完成作品，掌握在线学习的基本方法与策略，成为在线学习小助手。
本单元一共有五节课。展示跨学科主题学习的一般过程：确定学习主题、规划设计、资源收集、制作作品、交流评价。第11课的内容是通过在线学习工具确定学习主题，是整个单元的活动开展在线学习的载体。第12课的内容是学习选择在线学习工具，利用合适的在线工具收集、分析信息，确定学习主题，根据学习需求分解问题，并用文字、图示等方式描述问题与任务，是11课的延续，也是后续几课的保证。本课的内容是了解可通过自创素材及其他途径收集素材，同时筛选所需素材，为14课做准备。
【学情分析】
三年级学生在此前已接触过获取在线资源的知识，掌握了在线资源获取的方法，并且初步学会了数字资源的管理。本课旨在让学生根据学习主题和规划设计文档，以小组为单位，组内分工收集资源，完成筛选和评价。
【教学目标】
1．通过制作文本、图片等素材，知道自创数字资源的方法。
2．通过浏览资源、审阅资源内容，学会选择资源的方法。
【教学重点】
知道自创数字资源的方法。
【教学难点】
学会选择资源的方法。
【教学准备】
1．微课视频
2．学习任务单
3.“百度”快捷方式
【教学过程】
【板书设计】
教学板块
教学活动预设
学生活动预计
设计意图
情
景
导
入
猜谜语
小小花朵本领高，能把香味几里飘。
吴刚用它酿好酒，八月时节它领头。
谜底：桂花
揭示本节课任务
展示数字名片
制作杭州市花—桂花的宣传名片
学生思考并举手猜出答案。
了解本节课任务
猜谜导入，活跃课堂氛围，自然过渡至本节课的任务。
新
课
讲
授
资源收集途径
提问：哪些途径可以收集桂花的图片、文字等资源？
播放视频《各种收集资源的途径》
网上资源收集
提供图片、文字资源收集的微视频
图片：另存为—桌面
文字：复制粘贴至wrd
提问：从网络中下载的数字资源，是否都可以应用与作品创作？
播放版权保护的视频
小妙招：截取视频中的图片
播放电脑截图方法的视频
资源筛选
提供文字筛选、图片筛选的微课视频
自创资源
播放自创资源途径的视频
作业：课后根据需要对小组资源进行补充完善。
完成任务单上的第1题
了解收集资源的途径。
在网上收集桂花的相关资源。
了解数字版权知识
学习截屏方法
小组合作完成资源的筛选
课后进行拍摄、绘制图片补充资源
通过讨论、记录、观看视频，简单了解资源收集的各种途径。
通过微课视频的学习，从网上收集自己需要的资源。
拓展数字版权知识，帮助学生从小树立版权意识。
以小组合作的方式进行资源筛选，去掉重复、不需要的资源。
以微视频为学习支架，帮助学生完成任务
由于自创资源需要大量时间和设备，因此作为课后任务让学生完成。
归
纳
总
结
1.总结
2.评价
完成学习任务单中的评价环节
学生来说一说本节课学到了什么
学生自评
通过与学生一起归纳整理，梳理本节课知识，帮助学生形成系统的认知。
帮助学生了解本节课的学习情况，对自己能有更加客观的认识。