七年级上册（2024）第一节 微生物的分布教学课件ppt

这是一份七年级上册（2024）第一节 微生物的分布教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了微生物的概述，小明的做法是，生存基本条件，准备的实验材料，配制培养基，高温灭菌，恒温培养，什么是菌落，区分细菌和真菌的菌落，学以致用等内容，欢迎下载使用。
第一节 微生物的分布
学习目标：1.说出细菌和真菌生存的条件和分布的特点。2.掌握菌落的概念，学会区分细菌和真菌的菌落。3.掌握培养细菌和真菌的一般方法。
生活中无所不在的细菌、真菌
细菌和大部分真菌个体较小
怎样不用显微镜才能看到细菌和真菌的存在呢？
我们培养了一波细菌和真菌
1.水分2.适宜的温度3.有机物质
细菌和真菌的生活需哪些基本条件?
二、培养细菌真菌的一般步骤
按比例称取牛肉汁、白糖、琼脂置于锅中煮沸，倾倒到培养皿中，制成培养基。
用高压灭菌锅将培养基进行高温灭菌
小明的教训培养基要冷却后才能进行下一步
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程
小明的教训培养基要冷却后才能进行接种？
为细菌或真菌的培养提供适宜的温度
为细菌和真菌提供水和有机物
杀死培养基中原有的细菌和真菌
防止高温杀死接种的细菌
提供适宜的温度，适合繁殖
概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
绒毛状,絮状,蜘蛛网状
有黑、绿、黄、红、褐等不同颜色
细菌和真菌在生物圈中分布非常广泛
土壤水体空气工农业产品人及动物体极端环境
1.德国的斯梯特研究组在意大利海底发现的一族古细菌，能生活在110℃以上高温中，最适生长温度为98℃，降至84℃即停止生长。
2.美国的J. A. Barss发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在250℃的环境中。
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌。因为灭菌后一直处在密封状态。
四、探究：检测不同环境中的细菌和真菌
手上有没有细菌或真菌？/ 洗手能减少手上的细菌或真菌吗？
手上有细菌或真菌 / 洗手能减少手上的细菌或真菌。
(3) 制订并实施计划
①分组处理:将培养皿底部贴上相应的标签，分别是1号（洗手前）、 2号（洗手后）、3号（空白对照）。②洗手前接种:把1号培养皿盖打开，用无菌棉棒在洗手前的手心处擦一下，然后在培养基上轻轻涂抹。③洗手后接种:用肥皂将手洗干浄，然后用无菌棉棒在洗手后的手心处擦一下，轻轻涂抹到2号培养基上;3号培养皿不做处理。④恒温培养:将三组培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察结果。⑤统计结果:用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中细菌的菌落数，若同时进行多组实验，应求出各组的 。
探究：检测不同环境中的细菌和真菌
(4)观察现象，得出结论
1号 2号 3号
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
①配制培养基↓②高温灭菌↓③冷却↓④接种↓⑤恒温培养
水分适宜的温度有机物特殊条件：氧气
1.下列关于菌落的特点叙述正确的是（ ） A.一种培养基上只能长出一种菌落 B.培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同组成 C.真菌形成的菌落都有明显的颜色 D一种菌落只能由一种细菌或真菌形成
2.下面关于菌落的叙述中，错误的是( ) A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 C.细菌的菌落一般比真菌的小 D.只要有合适的条件，不需要人工的培养，在自然条件下也可以形成菌落
3.某同学在观察培养基上的菌落，发现其中一个比较大，呈蜘蛛网状，该菌落很可能是哪类生物的集合体（ ） A.霉菌 B. 细菌 C.微生物 D.大细菌
4. 用无菌棉棒轻拭桌面，然后在培养基上轻轻涂抹，这是真菌和细菌培养方法中的哪一步（ ） A.配制培养基 B.高温灭菌 C.接种 D.恒温培养
5.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如图所示：
（1）实验步骤中，B是 过程， 完成步骤C需要在适宜的 下进行（2）若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是: