人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 尝试对生物进行分类导学案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 尝试对生物进行分类导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，自主预习，参考答案，问题探究，情景呈现，合作探究等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。
2.列举植物和动物的主要类群。
【自主预习】
◎知识点1 植物的分类
1.植物分类的依据和意义
(1)依据:植物分类的依据是植物的 ,被子植物分类的重要依据是 。
(2)意义:确定不同类群之间的 关系。
2.植物的主要类群:
【参考答案】1.(1)形态结构 花、果实和种子
(2)亲缘
☞对点自测
1.小明同学参加野外考察时发现一种生活在阴湿环境中的植物,其株高约50厘米,叶的背面边缘有褐色“突起”。由此推测该植物与下列哪种植物同属一类( )
A.水绵 B.葫芦藓
C.肾蕨 D.油松
2.下图为部分植物的分类,其中甲、丙所能代表的植物分别是( )

A.葫芦藓、肾蕨B.苏铁、玉米
C.苏铁、葫芦藓D.肾蕨、玉米
【参考答案】1.C 2.C
◎知识点2 动物的分类
1.分类依据:动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的 以及生殖方式等。
2.动物的主要类群:
【参考答案】1.生理功能
☞对点自测
下列六个成语中所涉及的动物都属于脊椎动物的是( )
①虾兵蟹将 ②画蛇添足 ③虎头蛇尾 ④花飞蝶舞 ⑤鹤立鸡群 ⑥螳螂捕蝉
A.②③⑤B.①④⑥
C.①②③D.②③⑥
【参考答案】A
◎知识点3 细菌、真菌等生物的分类
细菌、真菌等生物的分类,也需要根据它们的 来进行。
【参考答案】特征
【问题探究】
♦任务驱动1 植物的分类
【情景呈现】某学校生物兴趣小组的同学根据植物的特点对玉米、花生、马尾松、肾蕨和葫芦藓进行了分类。
【合作探究】
请根据下图写出下列序号所代表的植物的名称:
植物分类的“两步”检索
(1)依据能否产生种子:孢子植物、种子植物。
(2)依据器官分化:①有“茎”和“叶”,无真正的根——苔藓植物;②有根、茎、叶——蕨类植物;③只有根、茎、叶和种子——裸子植物;④有根、茎、叶、花、果实、种子——被子植物。
【参考答案】①是玉米,②是花生,③是马尾松,④是肾蕨,⑤是葫芦藓。
♦任务驱动2 动物的分类
【情景呈现】地球上的动物千姿百态,各种独特的形态结构和生理功能都与其生活环境相适应。根据它们的特点可以进行分类。
【合作探究】
我们学习了生物分类的知识,请观察海葵、蚯蚓、虎、蟾蜍、麻雀、蜈蚣、蜗牛、蛙、鲫鱼、猫、蛇和壁虎,根据以上动物思考有关动物分类方面的问题。
1.若将这些动物分为两组,应该怎么分?你的分类依据是什么?
2.将每组中的动物再进行分类,可以分为几类?每类中有哪些动物?
3.你能尝试参照植物分类的图解方式,将以上动物分开吗?

4.请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
【参考答案】1.答:无脊椎动物(海葵、蜗牛、蜈蚣、蚯蚓)和脊椎动物(蟾蜍、虎、麻雀、壁虎、猫、蛙、蛇、鲫鱼),分类依据是体内有无脊柱。
2.答:无脊椎动物:刺胞动物——海葵;环节动物——蚯蚓;软体动物——蜗牛;节肢动物——蜈蚣。脊椎动物:鱼类——鲫鱼;两栖类——蟾蜍、蛙;爬行类——壁虎、蛇;鸟类——麻雀;哺乳类——虎、猫。
3.答:
4.答:刺胞动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖类、爬行类、鸟、哺乳类。
动物分类的“两步”检索
第一步:依据是否有脊柱判断无脊椎动物和脊椎动物。
第二步:依据体型、器官分化等主要特征。
(1)无脊椎动物:①单细胞——原生动物。
②有口无肛门,辐射对称——刺胞动物。
③有口无肛门,两侧对称——扁形动物。
④身体细长,呈圆柱形,有肛门——线虫动物。
⑤有环状体节——环节动物。
⑥身体柔软,一般有贝壳——软体动物。
⑦身体分部,有外骨骼——节肢动物。
(2)脊椎动物:①用鳃呼吸——鱼。
②变态发育——两栖动物。
③用肺呼吸,变温——爬行动物。
④恒温,前肢变成翼——鸟。
⑤胎生、哺乳,牙齿分化,恒温——哺乳动物。