初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 细菌学案

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 细菌学案，共6页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容，欢迎下载使用。
【预习案】
1.细菌的个体十分 ，观察到细菌的形态结构需用 或 。
2.细菌种类很多，根据外部形态的不同，大致可以分为三类： 、 和 。
3.细菌的基本结构包括 、 、 、 等。有些细菌还有 、 等结构。
4.细菌属于 （填“原核”或“真核”）生物。原因是细菌细胞内 （填“有”或“没有”）成形的细胞核。
5.大多数细菌 （填“能”或“不能”）进行光合作用，只能利用现成的 生活，并将 分解为简单的 。
6. 是细菌的休眠体，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。
7.细菌的繁殖方式是 。
8.利用乳酸菌可以制作 、腌制 ；利用醋酸菌可以 ；利用棒状杆菌可以生产 。
9.将人的控制合成胰岛素的基因 大肠杆菌，培养这种大肠杆菌就可以生产治疗糖尿病的药物—— 。
10.有些细菌可以分解 ，污水处理厂可以利用这些细菌净化生活污水或工业废水。
11.清洁能源沼气的主要成分是 。 可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。
12.人的肠道中也生活着很多细菌，对人体没有危害，其中有些细菌还能够合成 ，对人体健康很有益处。
13.多数细菌对人类生活有益，也有少数细菌对人类生活有害，如有的细菌使食物 ；结核分枝杆菌可以使人和家畜患 病，鼠疫耶尔森菌会引发 ，链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。
14. 的发现和疫苗的发明，让人类拥有了战胜由细菌引起的疾病的武器。

【列出我的疑惑】

【探究案】
探究点一：细菌的形态、结构和生殖
1.说出细菌的种类。
2.细菌的结构有什么特点?从细菌的结构推测，一般细菌能够进行光合作用吗?
3.细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点?
4.芽孢指的是什么？
5.细菌如何进行繁殖？
探究点二：细菌与人类的关系
1.简述细菌与人类的关系。
2.巴斯德鹅颈烧瓶实验可以得到什么启示？
【训练案】
1.细菌形态主要有（ ）
A.球形 B.杆形 C.螺旋形 D.A、B、C都对
2.细菌的生殖方式是（ ）
A.芽孢生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖
3.大肠杆菌与动植物细胞相比，最大的区别是（ ）
A.没有细胞壁 B.没有成形的细胞核 C.没有细胞膜 D.没有液泡
4.下列生物属于原核生物的是（ ）
A.草履虫 B.乳酸菌 C.葫芦藓 D.蚯蚓
5.下列关于芽孢的说法恰当的是（ ）
A.芽孢是细菌的繁殖结构 B.细菌在不适合生存的环境中会形成芽孢
C.芽孢是细菌一种结构 D.所有细菌都能形成芽孢
6.有些细菌能够用于加工食品，下列说法正确的是（ ）
A.乳酸菌可用于制做酸奶 B.甲烷菌可用于制作泡菜
C.大肠杆菌可用生产味精 D.棒状杆菌用于制醋
7.有关大肠杆菌的说法不正确的是（ ）
A.大肠杆菌细胞内没成形的细胞核 B.大肠杆菌属于原核生物
C.大肠杆菌可用于生产胰岛素 D.大肠杆菌能够制造有机物
8.产生沼气的甲烷菌是一种细菌，甲烷菌（ ）
A.无细胞壁 B.无细胞膜 C.无细胞质 D.无成形的细胞核
9.有关部门对某花生酱检测后，立即让所有销售部门下架这种花生酱。原因是这种生酱受到一种病原微生物污染。这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。你认为这种生物最可能属于（ ）
A.霉菌 B.细菌 C.病毒 D.曲霉
10.乳酸菌是一种细菌，可用来制作酸菜和泡菜。与洋葱鳞片叶细胞相比，乳酸菌细胞不具备的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核
11.巴斯德进行鹅颈烧瓶实验是为了验证他提出的假设。他提出的假设不可能是（ ）
A.导致肉汤腐败的微生物来自空气 B.导致肉汤腐败的微生物来自肉汤
C.导致肉汤腐败的微生物不是来自肉汤 D.导致肉汤腐败的微生物进行分裂繁殖
12.下列关于细菌与人类关系的说法正确的是（ ）
A.利用甲烷细菌可以生产胰岛素 B.醋酸菌可用于制醋
C.大肠杆菌可用生产味精 D.大部分细菌是对人类生活有益
13.下列是制作酸奶的几个步骤，正确的操作顺序依次是（ ）
①将酸奶煮沸后降温至40℃ ②放到30℃左右的地方约4小时 ③往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶 ④密闭瓶口
A.①②③④ B.③①②④ C.①③④② D.③②①④
14.下图是细菌细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）填写图中结构名称：1 ；2 ；3 。
（2）细菌细胞与动植物细胞的主要区别是：细菌细胞没有形成的 。这样的生物称为 （填“原核”或“真核”）生物。
（3）细菌是 （填“分裂”或“孢子”）进行生殖的。
（4）有些细菌在处于恶劣环境时，会形成休眠体—— 。
参考答案
【预习案】
1.微小 高倍显微镜 电子显微镜
2.球菌 杆菌 螺旋菌
3.细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 荚膜 鞭毛
4.原核 没有
5.不能 有机物 有机物 无机物
6.芽孢
7.分裂繁殖
8.酸奶 泡菜 制醋 味精
9.转入 胰岛素
10.有机物
11.甲烷 甲烷菌
12.维生素
13.腐败变质 结核 鼠疫
14.抗生素
【训练案】
1.1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.D 13.C
14.（1）DNA 细胞膜 细胞壁 （2）细胞核 原核 （3）分裂 （4）芽孢
学习目标
与
核心素养
探究实践：通过“观察细菌的基本结构”，提升科学探究能力、观察能力。
科学思维：通过观察细菌的基本结构、巴斯德鹅颈烧瓶实验等活动，提升科学思维能力。
态度责任：认同细菌与人类的关系，提升社会责任感。
生命观念：了解细菌的形态结构、繁殖方式，以及细菌与人类的关系。
学习重点
1.细菌的基本形态、结构
2.细菌与人类的关系
学习难点
细菌与人类的关系