高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 2 Making a difference教案

这是一份高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 2 Making a difference教案，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
Develping ideas分为两部分：第一部分介绍了被誉为“英国辛德勒”的 Nichlas Wintn爵士，他29岁时路过捷克，发现了一大批被纳粹扣留的犹太人儿童。他觉得必须马上解救这批儿童。于是他开始在各国当局间游走，希望能够有国家接收这些孩子。后来，他安排了9辆火车，救出了669名儿童。第二部分 Writing a bigraphy介绍了中国第一位获得诺贝尔生理或医学奖的科学家屠呦呦。该部分按照时间顺序，将科学家屠呦呦的事迹陈列出来，要求学生以时间为线索写一篇人物传记。
Presenting ideas部分要求学生推荐一个“年度人物”，并陈述该人物的成就、个性品质以及推荐理由。
课时目标：
1.掌握并记忆本课时的重点单词aid, temprary, achievement, chief, majr, treatment, btain, further 以及短语 rise t ne’s feet,并能熟练运用。
2.通过速读、跳读等阅读方式，快速获取文段的主要信息，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过阅读文章，了解 Nichlas Wintn的事迹和高尚的品质。同时，学生应努力提高自己的道德素养，形成关爱他人、主动帮助他人的意识。
重点难点:
重点：
学会并掌握重点单词aid，temprary，achievement，chief，majr，treatment，btain，further以及短语 rise t ne’s feet的用法。
难点:
通过阅读，获取主要信息和细节信息，进一步提升阅读理解水平。
教学准备：
教师准备：
1.做好该部分内容的PPT和音频。
2.准备与 Nichlas Wintn和屠呦呦相关的资料或视频片段。
学生准备：
1.用简短的英语描述自己熟悉的人物以及他们的成就。
2.上网查资料，了解不同人物传记的写作方式。
教学过程：
Step I Leading in
Ask students sme questins：
（1）D yu knw smething abut Nichlas Wintn?
（2）Can yu predict his character accrding t the wrds given in Activity1?
【设计意图】通过简短的问答，引发学生的思考，将学生导入 Nichlas Wintn的人物情境以及对他性格特点的描述，为导入后面的主题作铺垫。
Step Ⅱ Reading
1.Fast reading.
Read the passage n Page 20-21 and fill in the frm abut Nichlas Wintn.
Keys：（略）
2. Careful reading.
（1）Read the passage again and retell it.
【设计意图】复述课文是学习语言的重要方法之一，是一种创造性的综合思维训练。它能有效地将理解、分析表达统一起来，有助于培养学生的记忆、总结、表达、理解和创新能力。
（2）Language pints.
Master the wrds and phrases:
aid, temprary，achievement，chief，majr，treatment，btain，further，rise t ne’s feet
【备注】知识点讲解详见第二教案“新知探究”。
3.Pst-reading.
（1）D Activity 3 n Page 22.
Match the events t the years in which they happened.
Keys:
1931-e；1938-c；1954-a；1988-d；2014-b
（2）D Activity 4 n Page 22.
Ask students t give a talk in hnur f Nichlas Wintn in grups. First，describe the key actins f Nichlas Wintn and sum up his persnal qualities. Then ask them t rganise their talk accrding t the steps given.
Step III Writing a bigraphy
1.Read Tu Yuyu’s CV and fill in the bxes with the crrespnding infrmatin.
2.List Tu Yuyu’s infrmatin and divide the infrmatin int three parts intrductin，main bdy and cnclusin.
3.Write a bigraphy f Tu Yuyu，using the expressins in the bx.
4.Ask students t share their bigraphy with the whle class.
Step IV Hmewrk
Review the language pints learned in class.
板书设计：
Years
Actins and deeds
1931
1938
1954
1988
2014
Unit2 Making a difference
Perid Ⅲ Develping ideas & Presenting ideas
I. Leading in
(1) D yu knw smething abut Nichlas Wintn?
(2) Can yu predict his character accrding t the wrds given in Activity 1?
Ⅱ. Reading
1. Fast reading.
2. Careful reading.
(1) Read the passage again and retell it.
(2) Language pints.
Master the wrds and phrases:
aid, temprary, achievement, chief, majr, treatment, btain, further, rise t ne’s feet
3. Pst-reading.
Ⅲ. Writing a bigraphy
IV. Hmewrk